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小丽做测量小灯泡电功率的实验(小灯泡标有“2.5V”字样,电阻约10Ω). (1...

小丽做测量小灯泡电功率的实验小灯泡标有“25V”字样,电阻约10Ω).

1图甲所示是小丽连接的部分电路,请将电路连接完整

2闭合开关后,发现灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数若电路中仅有一处故障,这个故障可能是       

3实验过程中,当电压表的示数为2V时,电流表的示数如图乙所示,则电路中电流大小为        A,此时小灯泡的电功率为        W要使小灯泡正常发光,应将滑动变阻器的滑片P向        调节选填“左”或“右”).

4做完此实验后,小丽还想测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx的阻值,与其他同学讨论后,她通过增加一电阻箱R00~9999Ω 5A、定值电阻200Ω 2A、单刀双掷开关等器材,设计出了A、B两种方案如图丙).在A、B两种方案中,方案        可以让测量结果更准确,理由是        .(电表为理想电表

 

 

(1)略 (2)灯泡短路或电压表短路 (3)0.48 0.96 右 (4)B 方案B可以多次测量取平均值,减小误差 【解析】 试题分析:(1)电流表选小量程,电压表选小量程,电流表串联,电压表并联,联好实物图。 (2)灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数说明电路没有断路故障,则小灯泡被短路或电压表被短路。(3)电流表选的小量程,读数是0.48A。小灯泡两端的电压是2V,电功率是0.96W。要使小灯泡正常发光,小灯泡两端的电压要达到2.5V,应减小滑动变阻器接入电路的阻值,将滑片向右调节。 (4)方案B更加精确,两个方案都可行,A方案只能测量一次,方案B可以多次测量取平均值,减小误差。 考点: 测量小灯泡的电功率  
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考点分析:
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为探究“动能大小与哪些因素有关”,某小组利用斜面、质量不同的钢球、木块等器材进行了如图所示的实验

实验中根据        来比较钢球动能的大小以下的例子中所用科学研究方法与此相同的是       

A在研究电流时,将它比作水流来研究

B根据电流所产生的效应来认识电流

C借助并不存在的磁感线来描述磁场

D用总电阻替代两个串联的电阻

2由实验中钢球撞击木块的现象,同学们联想到汽车撞击行人发生交通事故的情景,并猜想交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关,于是利用上述器材进行实验并验证了猜想是正确的下表是实验数据,但在记录时漏写了两处,请补全

实验序号

小球的质量m/g

小球自由滚下的高度h/cm

木块被撞后运动的距离

1

a

b

2

20

10

3

40

20

最长

 

 

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小军在学习重力知识的过程中,经历了以下的活动

1在判断重力方向时,小军利用了图甲所示的装置进行了实验首先将铁架台放在水平桌面BC上,用细线将铁球悬挂在铁架台的O点,实验中缓慢增大铁架台底面与水平桌面BC间的倾角, 根据        的现象可以判断出重力的方向实验中不断改变铁架台底面与水平桌面间的倾角,是为了           

2物体所受重力大小和质量的关系是G=mg查阅资料发现:g值大小不仅与地球纬度有关,还与海拔高度有关下表为某地区的g值与海拔高度的大致关系:

海拔高度h/km

0

05

1

15

2

25

g / N•kg 1

97949

97934

97918

97903

97888

97873

小军认为利用该表格数据可以粗测该地区某山峰的海拔高度约几百米 并选用了图乙所示的器材进行实验该实验的原理是      小军利用图乙的器材       选填“能”或“不能”粗略测出此山峰。

 

 

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小明用如图所示的实验探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中所用木块和铝块的体积和形状完全相同,实验时用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动

1图甲中铝块所受滑动摩擦力是        N

2图乙、丙可用来探究滑动摩擦力的大小与        的关系

3小明想知道实验所用木块和铝块的下表面谁更粗糙由乙、丙两图可知,   

的下表面更粗糙;对比甲、丙两图,        选填“能”或“不能”比较出木块和铝块下表面的粗糙程度

 

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在测量酱油密度的实验中

1把天平放在水平桌面上并将游码归零后,若指针静止时位置如图甲所示,则应将平衡螺母向        选填“左”或“右”端调节

2测量步骤如下:

A用天平测得烧杯和适量酱油的总质量m1为692g;

B将烧杯中一部分酱油倒入量筒,测出烧杯和剩余酱油的总质量m2如图乙,则m2=        g;

C读出量筒内酱油的体积V如图丙).

通过以上数据可以算出酱油的密度ρ=        kg/m3

3若其它操作不变,仅将步骤B改为“将烧杯中酱油全部倒入量筒中,再测出烧杯质量m2修改后所测酱油密度的误差将        选填“大一些”、“小一些”或“无明显变化”).

 

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下图是小华学习光学时所做的一些实验

1在图甲“探究平面镜成像特点”的实验中,使用刻度尺是为了测量              实验中多次改变棋子A到玻璃板的距离,移动棋子B发现其始终能够与棋子A在玻璃板中的像完全重合,由此可得结论:            

2在“探究凸透镜成像规律”的实验中,小华将一束平行光经过凸透镜后在光屏上得到了一个最小、最亮的光斑如图乙).小华用此凸透镜探究凸透镜成像的规律,当物体位置如图丙所示时,在光屏上呈现一个清晰的                  选填“放大”、“缩小”或“等大”的像若透镜位置不动,将蜡烛向右移动2cm,则光屏上再次得到清晰的像的大小将                

 

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