如图是探究声音产生及其特性的小实验。
（1）图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的音叉，看到塑料小球会被弹开，此现象说明声音是由物体 产生的；塑料球的作用是 。
（2）图乙所示，用手拨动塑料尺，尺会发出声音。（填乐音的要素）
①若增大塑料尺振动的幅度，则声音的 增大；
②若改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的 发生改变。
（1）将如图中3种仪器的测量结果（数值及单位）填写在下表相应的空格中．
刻度尺的分度值 | 纸带中AD两点的距离 | 汽车运动的速度 | 机械秒表示数 |
________ | ________ | ________ | ________ |
（2）某同学用刻度尺测木块的长度，三次测量结果分别是6．37 cm，6．36 cm，6．36cm，则木块的长度应记作_______cm．要进行多次测量的目的是为了 。
（1）如图所示，逐渐抽出罩内空气，听到铃声会有什么变化？该实验说明声音的传播有什么特点？
（2）宇航员在太空舱外上讲话能直接交流吗？若不能，是为什么？可采取的措施有哪些？
下图为甲、乙两个物体做直线运动的速度―时间图像。由图像可知：甲做的是_____运动；第3s，甲和乙的图线相交，这说明了甲、乙两个物体具有相同的_______。
用“频闪摄影”可记录物体相隔同样时间的不同位置，如图所示是甲、乙两个网球运动时的频闪照片。由照片可知，_______球做匀速直线运动，________球的速度越来越大（均选填“甲”或“乙”）。
放暑假了，小明乘坐“和谐号”动车组外出旅游。列车开动后，小明看到窗外的人群在往后退，这是以_______为参照物；若以站台为参照物，则小明是_______的。
