如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是（）

A 【解析】试题分析：根据动力臂与阻力臂的大小关系可以把杠杆分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，动力臂小于阻力臂的杠杆属于费力杠杆，图中中只有镊子的动力臂小于阻力臂，故应选A。【考点定位】杠杆的分类

考点分析：

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如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。

（1）该实验物体的动能是指物体________（选填“A”或“B”）。

（2）该实验物体动能的大小是通过__________________来反映的。若水平面绝对光滑，本实验将（能／不能）达到探究目的。

（3）该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时___________（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过_______（选填“高度”或“质量”）来改变的。

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小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：

（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量_________拉动弹簧测力计，且在且___________（静止时/拉动时）读数。

（2）第1次实验测得的机械效率为_______（保留整数）。

（3）分析表中数据可知：第2次实验是用________图做的；第4次实验是用______图做的。（选填“a”、“b”或“c”）

（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，________可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率________。

（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_________。

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在“探究杠杆平衡条件”的实验中：

（1）小华同学先把杠杆的中点支在支架上，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于（选填“平衡”或“不平衡”）状态。为了使杠杆在水平位置平衡，此时应向调节平衡螺母，这样做的好处是。

（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_ ____，理由是：_____________________。

（3）如果利用如图乙所示装置进行实验，每个钩码重0．5N，杠杆平衡时弹簧测力计的读数应为 N．如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，把弹簧测力计沿虚线方向拉，为了保证杠杆在水平位置平衡，其示数_____（选填“变大”“不变”或“变小”）．

（4）某次实验中，用如图丙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是以下哪种原因 _（选填字母）

A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码

C．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多

（5）在探究实验中部分同学们还得出这样的结论：只要满足“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”，杠杆就平衡。

a、你认为这个结论是的。（选填“正确”或“错误”）

b、如何用下图的装置来验证你的观点？答：。

（6）某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量。

①将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置，它就是刻度尺的重心；

②如图所示，将质量为M1的物体挂在刻度尺左边某一位置，向（选填“左”或“右”）移动刻度尺，直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡。记录物体悬挂点到支座的距离L1和刻度尺的到支座的距离L2；

③根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量m= （用题目中所给物理量表示）。

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某工人利用动滑轮在20s内将300N的物体匀速提高4m，已知这个动滑轮的机械效率是80％。

求：

①该工人所做的总功是多少?

②他所用拉力大小为多少？

③他做功的功率是多少?

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某景区索道全长3000m，最高处到最低处高度差为600m，吊车质量为200kg，从索道最高处运行到最低处，需时25min，求：

①吊车运行的平均速度是多少；

②吊车的重力做了多少功．

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试题属性

如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是（ ）