衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别．于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？
（1）衡衡敲桶的上部时，听到声音比较清脆悦耳；敲打桶的下端时，声音比较沉闷沙哑，于是他明白桶上边发声的音调比桶下边发声的音调 （填“高”或“低”）．他通过思考判断出：桶内的油是不满的，这说明声音可以传递 ．
（2）他继续进行探究，当他敲打桶发声时，用手摸了摸桶壁，感觉桶在动，这说明桶发声的原因是桶壁在 ，他再根据物理课学到的：音调的高低与物体振动的 有关．于是他猜想可能是下面装了油，振动时受油的阻碍作用，下部振动得较 ，上部没有浸到油，振动就较 （填“快”或“慢”）导致的桶上、下部发出的声音音调不同．
小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关．于是他想
（1）利用几根弦做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同．
①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线______的关系．
②若他要研宄音调与弦线粗细的关系，则应选择______和______两弦线做实验．
③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低．
④小明实验中采用的探究方法是____________．
（2）请你据图2判断，在松紧相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住______点，最低的是按住______点．
（1）声音是由发声体的 产生的，振动停止，发声也就停止．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后铃声几乎听不见．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
丙：吹笛子时，手指按住不同孔便会发出不同的声音．
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速移动，笔基此以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
（2）你认为能说明声音产生条件的实验现象是 和 ．
（3）其他两个现象虽然不能说明声音产生的条件，但分别说明了什么？__________________
如图，两个相同的水壶内装有同样多的水，此时都已沸腾．壶嘴口的“白气”是 形成的（填物态变化），已知炉火的强度和房间内空气的湿度都相同，因此，可以判断出：房间 （选填“甲”或“乙”）的温度高．
如图所示，甲为盛有水的烧杯，试管乙直插入甲容器水中（试管未碰底）．甲烧杯受到酒精灯持续加热后，发现乙试管内的液体沸腾起来了，根据给出的物质在1个标准大气压的沸点的表格，可判断试管乙内的液体一定是： ．几种物质的沸点（1个标准大气压下）
物质 | 沸点（℃） | 物质 | 沸点（℃） | |
水 | 100 | 甘油 | 290 | |
煤油 | 150 | 酒精 |
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给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示．若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是 图线所示．
