因为部分中国游客就餐时大声说话，影响其他人，一些欧洲国家辟出专门餐厅供中国人就餐。这里大声说话是指声音的哪一特征？
A、音调 B、振幅 C、响度 D、频率
小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了．
（1）他们探究的问题是声音是如何____________的；
（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是______________
（3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是______．
小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处？
针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：
猜想1：声音要传播出去，需要东西作媒介；
猜想2：声音要传播出去，不需要东西作媒介．
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下两个小实验：
①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；
②两张桌子拉开，又进行了一次实验．
（4）小明、小华发现第一次听到的声音更明显，第2次几乎听不到声音；其不同的原因是声音的_________（响度/音调/音色）不同．实验现象说明了______（固体/气体）更容易传声，由此作出了其中一个猜想是正确的推论。
（5）为了进一步研究证明，小华同学做了这样的实验：将接通的手机放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的气体逐渐抽出，发现声音越来越小直到听不到，这说明______（猜想1/猜想2）是正确的．
某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点．
(1)在选择器材时，小明提出不要使用量程为﹣2℃～102℃的温度计，要使用量程为﹣20℃～102℃的温度计，这样考虑主要是基于什么假设？____________
(2)小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如图所示，则小明所测盐水的凝固点是________℃．
(3)他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200ml，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关．接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：
盐水浓度(%) | 0 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | 27 | 30 | 36 |
凝固点(℃) | 0 | ﹣2 | ﹣4 | ﹣6 | ﹣8 | ﹣11 | ﹣15 | ﹣18 | ﹣17 | ﹣1.8 | ﹣0.4 | 0 |
分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点__________．
(4)小明由表格数据得到盐水浓度为21%时凝固点最低，其值为﹣18℃，你认为他的判断准确吗？____(准确/不准确)，你判断的理由是__________．
(5)你认为给冷藏盒中药品降温最好选用________________．(冰/适当浓度盐水结成的冰)．
在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列 9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验．
（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据．
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： ；
（1）由图像可知，冰熔化时，温度 ，要 热；
（2）做完实验，小军想继续利用甲装置观察水的沸腾现象，可烧杯里的水沸腾了．试管里的水还没有沸腾．接着他测出试管里的水温和烧杯里的水温，发现二者温度相同．请分析试管中水不沸腾的原因是 ．
（3）小军找到原因后，换用了如图丙所示的装置进行探究，下表是实验过程不同时刻的温度记录：
时间min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
温度℃ | 83 | 88 | 92 | 95 | 97 |
| 99 | 99 | 99 | 99 |
图丁是实验第5min时温度计的示数，其读数是 ，根据实验数据判定该地水的沸点为 ，可能的原因是当地的大气压（大于/小于/等于）1标准大气压．请写出上表中水温的变化规律 ；
（4）小明用下图所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾．再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为 ．
夏天，小华发现爸爸将水和防冻液（主要成分是不易蒸发、密度为1．11g/cm3的乙二醇）混合后加入汽车水箱，他很不【解析】
夏天为什么还要加防冻液？他思考后认为，加防冻液后，混合液的凝固点和沸点都可能发生变化．汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全，可用水循环进行冷却。实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾．
（1）有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）．在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃．通常，混合液中防冻液的含量不宜过高．
①在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是（ ）
A．逐渐升高 B．逐渐降低
C．先升高后降低 D．先降低后升高
②若某地常年最低气温为-15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选（ ）
A．30% B．40% C．60% D．90%
（2）小华对混合液的沸点与含水量作了进一步思考，觉得混合液的沸点可能随含水量（水在混合液中所占体积之比）的变化而变化．为此，他在图甲装置的两支相同试管中分别加入质量相同、含水量不同的混合液，通过实验进行验证．
小华继续探究混合液沸点与含水量的关系，测得数据如下：
含水量W/% | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 | 5 |
混合液沸点t/℃ | 107 | 110 | 116 | 124 | 141 | 160 |
①请在图乙中，描点作出含水量W与混合液沸点t的关系图线．
②混合液的含水量为15%时，沸点是 ℃．
③为什么混合液的沸点会随含水量变化而变化呢？小华提出猜想：可能是混合液沸腾过程中水大量汽化导致混合液沸点发生变化．
为验证猜想是否正确，他设计了以下方案：将混合液加热至沸腾，分别测出沸腾过程中不同时刻的温度，若猜想正确，实验时可观察到 ．
