下列温度最接近23℃的是（ ）
A．让人感觉温暖舒适的房间温度
B．健康成年人的体温
C．冰水混合物的温度
D．东台地区冬季最低气温
电冰箱
电冰箱是人们普遍使用的家用电器。如图所示，冰箱的制冷设备由蒸发器、压缩机、冷凝器、毛细管等部件组成。电冰箱在工作过程中，液态的冷凝剂（一种既容易汽化又容易液化的化学物质）在冷冻室中迅速汽化吸热，使冷冻室内温度 ① ，气态的冷凝剂经压缩机压缩后，送入冰箱外面的冷凝器，在此处冷凝剂又液化放热，使电冰箱背面温度 ② ，液态的冷凝剂通过很细的毛细管回到冷冻室，又开始了新的循环。电冰箱就这样源源不断地将冷冻室的热吸出来，并散发到冰箱的外面。
电冰箱冷冻室正常工作时的温度在-18℃以下，因此使用一段时间后通常情况下会结霜，结霜过多会增加耗电量；此外，经测定：冰箱周围的温度每提高5℃，其内部就要增加25％的耗电量。
（1）给短文中的①、②两处补写上适当的内容：① ② 。
（2）根据电冰箱的工作原理，你认为电冰箱中的“冷凝剂”应具有的主要物理性质是（ ）
A．沸点低 | B．熔点低 | C．沸点高 | D．熔点高 |
（3）电冰箱冷冻室中霜的形成过程属于 （填物态变化的名称）。
（4）根据短文提供的信息，写出一种节约冰箱消耗电能的方法： 。
如表是小明同学在硬纸板上挖孔所做的研究太阳的小孔成像实验记录表：
小孔的形状 | □ | 〇 | △ | |||||||
小孔的最大外径/mm | 1 | 5 | 10 | 1 | 5 | 10 | 1 | 5 | 10 | |
地 面 光 斑 形 状 | 小孔距地10cm时 | □ | □ | □ | 〇 | 〇 | 〇 | △ | △ | △ |
小孔距地20cm时 | 〇 | □ | □ | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | △ | △ | |
小孔距地40cm时 | 〇 | □ | □ | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | △ | △ | |
小孔距地80cm时 | 〇 | 〇 | □ | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | △ | |
小孔距地120cm时 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | |
小孔距地200cm时 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | |
小明和他的同学分析上表的结果，得出了一些结论，请你帮他们补充完整．
（1）小孔成像是由于 形成的．
（2）由于太阳距我们很远，到达地面的光线几乎平行，所以，当小孔到地面的距离足够小，地面上的光斑与小孔的形状是 （选填“一致的”或“不一致的”），这不是太阳的像．
（3）要使太阳通过小孔成像，必须注意小孔的大小和小孔到地面的距离，当小孔到地面的距离一定时，小孔越 （填“大”或“小”），地面上就越容易得到太阳的像．
（4）如上表所示，当小孔的最大外径为5 mm，小孔距地80cm时，用一张卡片覆盖在△孔上（相当于把孔变小），遮住孔的一部分，让太阳光透过小孔，与不遮住小孔相比，光斑的形状 （选填“变化”或“不变”），亮度 （选填“变亮”、“变暗”或“不变”）。
小东与几位同学做手影游戏时发现，手影大小经常在改变。影子的大小与哪些因素有关？他猜想：影子的大小可能与光源到物体的距离有关。他们借助下图所示的实验装置来探究影子高度与光源到物体距离的关系。
实验中，把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同位置，保持其他因素不变，分别测量影子在墙上的高度，记录数据如下表：
手电筒到黑板擦的距离L/cm | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
黑板擦影子的高度H/cm | 20 | 17 | 14．5 | 13．5 | 13 | 12．6 |
（1）分析数据他们发现：若保持其它因素不变，当手电筒由近处逐渐远离黑板擦时，影子的高度将 ；
（2）为进一步发现其中的规律，他们根据数据绘制了影子高度H随手电筒到黑板擦距离L变化图象（如图所示）；由图象可知，当手电筒到黑板擦的距离L=35cm时，影子的高度H大致 cm；
（3）当手电筒距离黑板擦较远时，观察图象的变化趋势发现，影子变小得越 （选填“快”或“慢”）；当手电筒距离黑板擦足够远时，影子大小将 。
（1）小华应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。在图示中，温度计的使用方法存在的错误之处是 。对水加热，可以观察到：
（2）沸腾前，水的温度不断上升，脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 ，还未到达液面就消失了。
（3）沸腾后，水的温度 ，同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 ，一直上升到液面而破裂。
（4）水沸腾前，有部分水蒸气产生，这是通过 的方式使水汽化而形成的。
（5）小华撤去酒精灯后，发现水立即停止沸腾，该现象说明： ；
（6）在该实验中注意加水要适量，不能太多也不能太少，若太多会 ；若太少了带 来的问题是 。
为了探究音调与频率的关系，某同学将一把钢尺紧按在桌面上（如图所示），一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 ，该同学用“同样的力拨动钢尺”的目的是 。
