在探究树荫下的光斑综合实践活动中,小明同学做了如图所示的一张卡片(卡片上孔的尺寸约为1厘米),另外手中还有一张没有孔的卡片,在探究光斑的形状与哪些因素有关的活动中,进行了如下三个操作:①将有孔的卡片置于白纸上方约1米处,让太阳光透过不同的小孔,观察白纸上光斑的不同,可研究光斑的形状是否与孔的形状有关;②保持卡片到白纸的距离不变,用另一张卡片覆盖住左边的三个孔,并慢慢向右移动逐渐遮住菱形的小孔,观察光斑的变化,研究光斑的形状是否与孔的大小有关; ③用另一张卡片覆盖住右边的三个孔,只留下圆形的小孔,将卡片慢慢靠近白纸,观察光斑的变化,可研究光斑的形状是否与孔到白纸的距离有关。其中错误的有( )
A.① B.② C.③ D.②③
下列事例属于平面镜成像应用的是( )
利用下图所示的实验,可以发现红外线的存在。实验中,为了增加实验的呈现效果,以下做法可行的是( )
A.在三棱镜放一张红色的滤色镜
B.将白屏换成红色的
C.将温度计的玻璃泡涂黑
D.再增加一只三棱镜
通过下列活动及观察到的现象不能得出太阳光是由多种色光混合而成的是( )
A.晴天,洒水车洒水时看到的彩虹
B.太阳光通过三棱镜,出现彩色的光带
C.白天,看到彩色焰火
D.在自然光的条件下观察到彩色的鹦鹉
生活中许多物体可以发光,下列物体不属于光源的是( )
A.太阳 B.月亮 C.萤火虫 D.霓虹灯
小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.绘制成如图乙所示图像,下列分析错误的是( )
A.冰是晶体
B.冰的熔点是0℃
C.冰的熔化过程持续了15分钟
D.冰在熔化过程中吸收热量,但温度不变