猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关
猜想②：与蔬菜的表面积有关
猜想③：与蔬菜的表面空气的流动速度有关。
为了检验上述的猜想是否正确，小军按下图进行了四次实验（实验器材除B中有未剖开的胡萝卜，其余的均已剖开）
（1）这四次实验中，实验 可验证猜想①是正确的，D的验证猜想是____________.
（2）小军的实验可得出的结论是：_____________.
（3）通过实验，使我们认识到，生活中要使蔬菜保鲜，正确的做法是 ：____________.
（1）除了图A中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是 ．
（2）指出图A操作中的一个错误之处： ．
（3）下表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心记错了一个实验数据．
时间/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | … |
温度/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 99 | 95 | 99 | 99 | … |
你认为错误的数据是 ℃，你这样判断的理论依据是 ．改正数据后，小明根据实验数据判定该地水的沸点为 ℃，
（4）图B中（甲）、（乙）是在实验时观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升的不同情况，图 （选填“甲”或“乙”）是水在沸腾时的情况．
（5）图C是两名同学根据各自实验数据绘制的水温随时间变化的图象．他们选用的实验装置相同，则a、b图象不同的原因是 ．
小明同学用图甲装置探究了“固体熔化”的实验：
（1）甲图是实验过程中某时刻温度计的示数，此时的温度为 ℃；
（2）小明在实验过程中发现熔化过程持续了很长时间，其原因可能是 ；
（3）解决问题后将两个实验连续完成，根据实验数据画出了如图乙的图象，由图象可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）．熔化时的特点是： ， ；
（4）由图象可知，该物质的熔点为 ℃．该物质是 。
人们把红、 、 三种色光叫做色光的三原色，如图所示，三种色光按相同比例混合（阴影部分），可以形成 ．
如图所示，通过光的色散实验我们可以知道：
（1）太阳光通过三棱镜，在光屏上呈现色彩光带，这说明 ；光屏上A、B是光带边缘的色光，则B为 光；
（2）用温度计测试不同色光的热效应，可以将温度计的玻璃泡 ，从而使它的示数变化更明显；实验表明 色光的热效应最强．
如图，是对甲和乙加热时的温度与时间图象，则甲、乙 同种物质．（选填“是”、“不是”或“无法判断”）因为它们具有相同的 ．如图中的不同可能是因为 不同造成的．
