如图电磁炉是种新型炊具,它具有加热快,效率高,节能环保,使用方便等特点,其热效率极高且加热均匀,烹调迅速,节能省电。小华在一次课外活动中,对家用电磁炉进行了相关的观察和研究,并记录了有关数据,如下表:请你就他在活动中获得的有关资料,求解或提出有关问题:
(已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃))
(1)加热5min,水所吸收的热量?
(2)电磁炉工作5min消耗的电能?电能转换为内能的效率?
(3)电磁炉的实际功率和实际电压(假设电阻丝的电阻不变)?
观察对象 | 有关记录和相关活动 |
观察电磁炉铭牌 | U额=220V P额=1000W |
观察电能表的铭牌 | 220V 10(40)A 2000r/kW·h |
用电磁炉加热一壶水(水的质量m=2kg,初温t=30℃) | 关闭家里其他用电器,只将电磁炉接入电路烧水观察电能表 |
如图所示,电源电压恒定不变,灯泡L上标有“12V 9W”的字样(不考虑温度对灯丝电阻的影响)。求:
(1)灯泡L的电阻是多少?
(2)当闭合开关S1时,电流表的示数为0.5A,则灯泡L的实际功率是多少?
(3)再闭合开关S2时,电流表的示数为0.9A,则电阻R在5min内消耗的电能是多少?
如图所示的电路中,R2的阻值为5Ω。闭合开关之后,电压表的示数为8Ⅴ,电流表的示数为1A,求:
(1)电阻R1的阻值?
(2)电源电压?
在用“伏安法”测量电阻的实验中,某同学选用了如图所示的实验器材。其中待测电阻R的阻值约为10Ω,滑动变阻器的最大阻值为20Ω,电源由3节新的标准的干电池串联而成。
(1)该同学已将图中的部分器材连接好了,请你用笔画线代替导线将电路连接完整,以便继续进行实验。
(2)在连接电路的过程中,开关应处于___,在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于最___端(选填“左”或“右”)。
(3)连接好电路后,如果闭合开关发现电压表示数约为1.5V,但无论怎样移动滑片,电流表、电压表的示数都不变,则在连接电路时出现的错误可能是_____;如果开关闭合后出现电压表示数为零,但无论怎样移动滑片,电压表的示数都不变则出现故障的原因为_____.
A.电阻短路
B.滑动变阻器连接CD
C.电阻断裂
D.滑动变阻器连接AB
(4)纠正错误后,移动滑片,将所测得的4组数据记录在表一中,四组数据中有一组数据明显错误,错误的数据是第___组,错误的原因可能为 ,修正错误数据后所测得的待测电阻R的值为____Ω。
(5)另一位同学将待测电阻R换为额定电压为2.5V的小灯泡,利用伏安法来测量灯泡的电阻和额定功率。实验中测出了5组数据并记录在表二中,他的读数和记录都没问题,但仔细分析他的数据发现,该同学在连接实验电路时出了错误,你认为其错误可能是________;利用该同学的实验数据,可算出灯泡正常发光时的电阻为 Ω; 该灯泡的额定功率为 W。
王小多同学在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中,按图1的电路图正确连接电路后,该同学做了如下步骤:
(一).保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,使R两端的电压发生变化,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数。
(二).保持每次定值电阻两端电压保持不变,换用不同的定值电阻,如5Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数。
(1)步骤(一)的设计目的是为了探究 ;
(2)小多在按步骤(二)做时,选一个“5Ω”的电阻,测得电流表示数为0.2A,当换“10Ω”来做时,马上读数后发现电流表的示数不是0.1A,(不考虑温度对电阻的影响),你认为电流表的读数将会是 (填“大于”、“小于”)0.1A,滑片应该向 移动(选填“左”、“右”),此时,眼睛应观察 表。
(3)某次实验时,在闭合开关S后,该同学发现电压表的示数等于电源电压值,造成此现象的可能原因是(写出两种) , 。
(4)在进行步骤(二)时,正确操作后根据记录的数据绘制如图2所示的图像,根据图像得出的结论为 。
如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图,实验中选择两个小灯泡的规格应该是___的(选填“相同”或“不相同”)。下表是某同学实验中的一组数据,由此得出的初步结论为 ,有同学认为就这样得出的结论不具说服力,你认为还应该进行的操作是_____。
A.交换两灯的位置重新测量
B.换其它两个不同的用电器串联后重新测量