满分5 > 初中物理试题 >

在探究水的沸腾实验中,有两组同学分别使用了A、B两套装置(如图甲所示)来完成实验...

在探究水的沸腾实验中,有两组同学分别使用了A、B两套装置(如图甲所示)来完成实验。

(1)为了缩短加热时间,选择__________套实验装置好一些。

(2)如图乙所示,是A装置中水沸腾时温度计的示数,水的沸点是__________℃,此时水的沸点高于100℃,可能的原因之一是加盖后使水上方气压__________选填“增大”或“减小”),沸点升高,生活中__________是应用这一原理工作的。

(3)如图丙是使用B装置同学绘制的水沸腾图象,从图象中发现水沸腾时的特点是__________

(4)若将A装置中烧杯上方的纸板拿走,并在A、B两个装置中分别放入初温和质量相同的水和煤油,还可用它来探究__________________________________

 

(1)A (2)101、增大 、高压锅(3)温度不变,吸热(4)不同物质的吸热本领 【解析】试题分析:(1)知道水的多少、水的初温、烧杯是否加盖都会影响水的加热时间. (2)会进行温度计的读数,在进行读数时应注意温度计的分度值. 掌握沸点与气压之间的关系,沸点随气压的升高而升高,高压锅就是利用这个原理制成的. (3)掌握水沸腾时的特点:不断吸热,但温度保持不变. (4)物体的吸热能力与物质的种类有关,在进行探究时,要控制物质的质量和初温相同,同时要吸热相同. 【解析】 (1)由图知,A装置的烧杯加盖,这样可以减少加热过程中热量的损失,所以可以缩短加热时间. (2)由图乙知,温度计的分度值为1℃,其示数为101℃,沸点为101℃. 水的沸点高于标准大气压下的沸点100℃,可能由于加盖后,水上方的气压变大,使水的沸点升高.高压锅就是根据这个原理制成的. (3)由图象知,水沸腾后温度不再发生变化.所以可以得出水的沸腾特点:不断吸热,温度保持不变. (4)在两个装置中分别放入初温和质量相同的水和煤油,水和煤油在相同时间内吸收相同的热量,根据水和煤油温度变化的大小可以判断水和煤油的吸热能力. 故答案为:(1)A;(2)101;增大;高压锅; (3)不断吸热,但温度保持不变;(4)不同物质的吸热能力.  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

如图所示,某同学在做探究平面镜成像特点的实验时,将一块玻璃板竖直放在水平桌面上,再取两根完全相同的蜡烛A、B,一前一后竖直放在玻璃板两侧,实验过程中眼睛始终在蜡烛A的一侧观察。

(1)如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择__________mm厚的玻璃板做实验,两个完全相同的蜡烛是为了比较的__________。                

(2)若将蜡烛A逐渐远离玻璃板,蜡烛所成的像大小__________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

(3)为了使像看起来更清晰,小成最好在__________的环境中进行(选填“较亮”或“较暗”);

(4)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上 ________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)。

 

查看答案

如图所示,电源电压恒定,R2=6ΩR3=12Ω,滑动变阻器R1的滑片P滑到中点,当开关S1S2S3都闭合时,电流表A的示数为3A;当开关S1闭合S2S3都断开时,电流表A的示数为0.6A.求:

1)电源电压

2)滑动变阻器R1的最大阻值

3)当S1S3闭合S2断开时,电路消耗的总功率.

 

查看答案

1)电热水壶单独工作时,他测出电能表1分钟转25圈,求电热水壶的电功率是多少瓦?

2)如果用此电热水壶把2Kg的水由50℃加热至沸腾需要的时间是多少秒?[不考虑热量的损失,气压为一个标准大气压,水的比热容为4.2×103J/(kg℃)]

 

查看答案

小岩家购买某型号的四轮汽车的质量为1.8t,每个轮子与地面的接触面积为20cm2。假期全家开车去某地旅游,下车时观察里程表确定汽车行驶225km,所用时间是2.5h,消耗汽油20L(假设汽油完全燃烧),汽车发动机在这段时间内的功率为20kW。求:

(1)汽车静止时对路面的压强。

(2)汽车行驶的平均速度是多少?

(3)汽车行驶过程的牵引力是多大?

(4)汽车发动机的效率是多少?(已知ρ汽油=0.8×103kg/m3、q汽油=4.5×107J/kg、g=10N/kg)

 

查看答案

“五一”爸爸驾驶如图所示的小轿车带小明去郊外游玩,当汽车在高速公路上高速行驶时,爸爸对小明说感觉车有一种要“飘”的感觉。请你帮助小明分析其中的原因,并举一个与上述物理原理相同的生活实例或实验现象。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.