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用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系. (1)实验时,拉动木块在水平木板上...

用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系.

(1)实验时,拉动木块在水平木板上做 ______ .

(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示,它的示数是 ______ N

(3)分析图甲、乙可知,在 ______ 一定时, ______ 越大,滑动摩擦力越大.

(4)分析图甲和丙,发现弹簧测力计的示数F1F3,说明: ______ 一定时, ______ 滑动摩擦力越大.

(5)如图丁所示,在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块BA一起做匀速直线运动.弹簧测力计示数为F4,则F4F3= ______ ;此运动过程中,物块B受到的摩擦力fB= ______ N

(6)小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小.你认为她的结论正确吗?理由是: ______

(7)探究过程中采用了的研究方法,在实验过程中,手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的,因而弹簧测力计的示数不一定等于滑动摩擦力的大小,小军提出一个改进方法如图所示,你觉得这种方案的优点是 ______

(8)若想探究滑动摩擦力与接触面积粗糙程度的关系,但手边只有弹簧测力计,体积相等的实心铁块和木块,请简要写出你的做法(可以画图辅助说明) ______

 

匀速直线运动 1.6 接触面的粗糙程度 压力 压力 接触面越粗糙 2:1 0 不正确 没有控制压力大小不变 可以随意拉动木板,测力计始终处于静止状态,示数稳定,便于读数;①将木块和铁块叠放在一起(如图),拉动木块做匀速直线运动,读出测力计的示数F1;②改变木块和铁块的叠放次序(如图),拉动铁块做匀速直线运动,读出测力计的示数F2;③比较测力计的示数得出结论 【解析】(1)实验时,水平拉动木块在水平木板上做匀速直线运动,此时拉力和摩擦力平衡,大小相等;(2)由图知,测力计的分度值是0.2N,所以测力计的示数为1.6N;(3)分析图甲、乙可知,在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大;(4)分析图甲和丙,发现弹簧测力计的示数F1<F3,说明:在压力一定时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大;(5)在接触面粗糙程度不变时,压力增大一倍,则滑动摩擦力也变为原来的二倍,故F4:F3=2:1,物体B的运动是在惯性作用下的匀速直线运动,在水平方向上不受力,所以物块B受到的摩擦力为0;(6)小丽的做法是不正确的,因为在受力面积减小一半的同时,压力的大小也变为原来的一半了,她没有控制压力大小不变;(7)小军方案的优点为:可以随意拉动木板,测力计始终处于静止状态,示数稳定,便于读数;(8)①将木块和铁块叠放在一起,拉动木块做匀速直线运动,读出测力计的示数F1;②改变木块和铁块的叠放次序,拉动铁块做匀速直线运动,读出测力计的示数F2;③比较测力计的示数得出结论。  
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如图是研究二力平衡条件的实验装置图.实验步骤如下:

(1)先让小车受到大小相等、方向 ______ 的两个力的作用.

(2)把小车放在水平木板上后,向挂在小车两端的小盘里加砝码,当两边砝码质量 ______ 时,小车静止.

(3)然后把小车 ______ 使两边的拉力不在 ______ ,放开手后,观察到小车不会静止,而是会发生转动.

(4)此实验得出的二力平衡的条件是 ______

 

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木块重5N,10N的拉力 F 的作用下向左做匀速直线运动,请在图中画出木块所受力的示意

 

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如图所示,物体静止在斜面上,对斜面的压力为100牛,用力的图示法画出物体对斜面的压力。

 

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如图所示,小车上的木块突然向左倾倒,发生这一现象的原因可能是(  )

A. 小车突然向左运动

B. 向左运动的小车突然停下

C. 向右运动的小车突然停下

D. 以上原因都有可能

 

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在光滑的水平面上使质量较大的物体运动后,撤走外力,物体将(  )

A. 由于受到惯性的作用,继续运动

B. 由于物体具有惯性,要保持原来的运动状态

C. 由于不再有动力,停下来

D. 由于物体质量太大了,不容易停下来,继续运动

 

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