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一天饭后,小明同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,却...

一天饭后,小明同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干,妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了,他感到有些奇怪.忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他:“我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的”.他很想知道抹布的吸水能力与布料种类的关系,于是他进行了如下的实验探究.

(1)实验目的:                

(2)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯、质量相同的           各一块,足够的水.

(3)主要步骤:将三个烧杯中倒入质量相同的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出.从方便和准确的角度看,应观察和比较          ,将现象记入表中.

布料种类

涤纶

杯中所剩水量

最多

较少

最少

布块所含水量

最少

较多

最多

(4)结论:                         

(5)应用:炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸透,会让人觉得很不舒服,因此,从吸水多少这个角度说,应尽量采用        类的布料来制作夏装.

 

(1)探究抹布的吸水能力与其布料之间的关系;(2)涤纶、麻、棉;(3)杯中所剩下的水量;(4)棉质抹布的吸水能力最强 (5)棉质 【解析】 试题分析:(1)实验目的:探究抹布的吸水能力与其布料之间的关系;(2)三个形状和大小相同的烧杯、质量相同的涤纶、麻、棉各一块,足够的水;(3)三个烧杯中倒入质量相同的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出.因三块布料吸水多少不易比较,故从方便和准确的角度看,应观察和比较杯中所剩下的水量,将现象记入表中;(4)分析记录的数据表格可以观察到:布的吸水能力跟布料的种类有关系,棉质抹布的吸水能力最强;(5)因为棉质抹布的吸水能力最强,因此炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍,会让人觉得很不舒服.因此,从吸水多少这个角度说,应尽量采用棉质类的布料来制作夏装。 【考点定位】控制变量法与探究性实验方案  
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考点分析:
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(1)圆柱体浸没在液体中所受的浮力是多少?

(2)筒内液体密度是多少?

(3)圆柱体浸没并且未与圆筒底部接触时,圆筒对桌面的压强是多少?

 

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(1)调奶器处于保温状态时的工作电流(结果保留两位小数)?

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(1)货箱的重力是多少?

(2)拉力F的功率是多少?

(3)货箱运动了1min,克服摩擦所做的功是多少?

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小芳到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时,老师只给她提供了如下器材:标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表(没有电流表)、阻值为10Ω的定值电阻R0、导线若干.她根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路,如图甲是该电路的不完整电路图.

(1)请你将图甲中电路图补充完整.

(2)闭合开关前,应将滑动变阻器调至阻值    的位置.

(3)闭合开关后,为了测量小灯泡的额定功率,应调节滑动变阻器,使电压表V1的示数为   V,此时电压表V2的示数如图乙所示,是    V.

(4)小灯泡的额定功率为    W.

(5)她还进一步设计出了只有电流表没有电压表解决这个问题的方法,其电路如图丙所示,R0=10Ω,并认为关键的一步是必须调节滑动变阻器,使电流表A2的示数为    A时,再读出电流表A1的示数,才能计算小灯泡的额定功率.

 

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为了探究平面镜成像特点,小明准备了图甲所示的实验器材:

(1)实验时,小明应选    作为平面镜(填字母),这样选择的目的是便于    

(2)为了比较像与物的大小关系,小明应选    两支蜡烛(填字母).

(3)实验时镜面与桌面必须   

(4)实验中小明把光屏放在烛焰所成像的位置上,他在光屏上并没有看到烛焰的像,说明平面镜所成的像是    像.

(5)实验结束后,小明无意间从平面镜中看到墙上的电子钟的像如图乙所示,这时的时间是    

 

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