如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
（1）该实验利用了转换法，通过观察木块_________来判断________（选填“小球”或“木块”）动能的大小。
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系。
（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的________(选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系。
如图所示，在”测滑轮组机械效率“的实验中，若物体重6N．
（1）实验时应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图所示，则滑轮组的机械效率是 ．
（2）若仅增加物体的重力（不计摩擦），该滑轮组的机械效率将 ．（填写”变大“、”变小“或”不变“）
在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的重力和____________力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的_______________位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的____________。
（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_________，小车运动的越 ____________。
画出图中动力臂及阻力臂
如图，传送带上有一个物体M．它与传送带一起在水平方向向右作匀速运动，不计空气阻力．请在图中画出M受力情况的示意图．
如图所示，斜面长4m，高2m．质量为50kg的小明站在斜面顶端，用平行于斜面向上的75N的拉力将100N重的物体从斜面底端匀速拉到斜面顶端，g=10N/kg，那么斜面的机械效率是 ．
