“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示.
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择 _______(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡.
(2)小明根据图甲连接好电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该 _________.
(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改装在B、C之间.小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法是否正确?答________ .
(4)测量完成后,进行小组交流讨论,下表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理,请说明理由.
答: ___________ .
电阻触摸屏在笔记本电脑及手机等设备上已普遍使用,当手指在触摸屏表面施以一定的压力时,触摸屏通过分别识别触摸点的水平与竖直位置,从而确定触摸的位置.
(1)其工作原理利用了在材料、横截面积一定时,导体的长度越长,导体的电阻就越 _______ 的规律.
(2)以竖直方向为例,触摸屏相当于一根电阻丝,触摸时,触摸点P将电阻丝分为上下两部分,设上部分电阻为R1,下部分电阻为R2,结构可等效为如图所示电路,电源电压不变.当触摸点在竖直方向移动时,若测得R2两端电压增大,则可知R2阻值 _______,触摸点P到屏下端的距离 ______ .(均选填“增大”“减小”或“不变”)
在“研究串联电路电压的特点”实验中,小阳同学设计并连接了如图所示的电路,其中小灯泡L的额定电压为10 V,电压表、电流表均选择了合适的量程且能正常使用.
(1)闭合开关S后,小阳发现电压表V2的示数为0 V,而电压表V1、V3的示数均为12 V,电流表也有示数.你认为出现这种情况的原因可能是 _________.
(2)恢复正常后,闭合开关并移动滑动变阻器滑片,依次记录了以下几组数据,分析实验数据,可以得出的结论是 _________.
(3)完成并记录了第3次实验数据后,小阳想测量一下小灯泡的额定功率,结合题目信息,以下操作可以达到目的的是_______.
A.向左移动滑动变阻器滑片,使V1的示数为10 V,同时读出电流表示数
B.向右移动滑动变阻器滑片,使V1的示数为10 V,同时读出电流表示数
C.向左移动滑动变阻器滑片,使V2的示数为2 V,同时读出电流表示数
D.向右移动滑动变阻器滑片,使V2的示数为2 V,同时读出电流表示数
如图所示的电路，AB和CD均为镍铬合金线。闭合开关后，通过观察_____，可以比较出合金线电阻的大小，这种研究方法叫_____（填“等效替代法”或“转换法”）。这个实验装置是研究电阻大小与导体_____的关系。
如图所示电路,导线a的一端固定连接在铅笔芯上,当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时,灯泡亮暗会发生变化,这个实验说明铅笔芯是 ______ (选填“导体”或“绝缘体”),还能说明导体的电阻与 ______ 有关.受此启发,人们制造了一种可以改变电阻的元件,叫做 _______.
如图所示电路,电源电压为3 V,小灯泡 L1和L2的连接方式为____ 联;L1两端的电压为_____V;若L1损坏,则L2 _____(选填“能”或“不能”)正常发光.
