生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度．以下方法正确的是( )
A. 估测鞋的长度，可以用“庹”(人的两手臂伸直的长度)
B. 估测教室的长度，可以用“步”
C. 估测旗杆的高度，可以用“拃”
D. 估测津塔(约337米)的高度，可以用“脚长”
小明利用如图实验装置探究“电流跟电压的关系”，电源电压恒为3V，电阻R阻值为5Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。
（1）请用笔画线代替导线将图中实物电路连接完整_____________；
（2）刚连完最后一根导线，发现两电表指针立即发生偏转，其原因可能是______ （只填序号）
A．开关未断开 B．滑动变阻器短路 C．电阻R断路
（3）解决问题后，闭合开关，调节滑动变阻器，小明得到五组数据（如上表）：
①获得第3组实验数据后，要想得到第4组数据，应将滑片P向______ （选填“A”或“B”）端移动；
②分析论证时，同组小丽通过计算，认为表中有一组可能是错误的，请指出她认为错误的数据组次及原因_____ 。
③排出错误数据后，分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端电压成______ 比。
小强在探究“电流与电阻的关系”，设计了如图所示的电路图。采用的器材有：电源（电压3V不变）、标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器、电流表、电压表、三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干。
（1）小强将5Ω电阻接入电路中，移动变阻器的滑片P使电压表的示数为1V，记录此时电流表示数；用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路，应向______ 移动滑片P，应使电压表示数为1V时再记录此时电流表示数；
（2）他能否用15Ω电阻继续完成实验：______ （选填“能”或“不能”）。理由是：___________ 。
如图所示，A和B分别是两个阻值不同的电阻R1和R2的电流和电压关系图，请判断两个电阻的阻值大小关系为R1 ______ R2（选填“大于”“小于”或“等于”）。若两个电阻串联，串联总电阻的图象在区域______ 。（选填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”）
如图甲是小明探究“电流一定时，电压与电阻关系”的实验电路图．已知电源电压U=15V，滑动变阻器上标有“20Ω 3A”（实际最大阻值略小于20Ω），实验中所用的四个定值电阻分别为5Ω，10Ω，15Ω，20Ω。
（1）电流表的量程应选______ A。
（2）小明实验时尝试在ab间接入5Ω、10Ω、15Ω或20Ω电阻，并调节滑动变阻器，使电路中的电流控制在图乙所示的数值不变．但他发现当ab间接______ Ω电阻时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都不能得到实验所要求的数据。
（3）为了使这四个电阻都能为实验所用，电路中电流应改成控制在______ A最合理。
研究电流跟电压、电阻的关系，用如图所示的电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步，实验要求是（ ）
A. 保持R′的滑片位置不动 B. 保持R不变，调节R′滑片到不同的适当位置
C. 保持R的电压不变 D. 保持电路中的电流不变
