某学生为了测量8年级物理上册课本的纸张厚度，采用了如下措施：
A．量出8年级物理上册课本第1页～最后1页(不含封面、封底)的厚度，记录为L；
B．选用学生三角尺并检查零刻度线是否有磨损(没有磨损)；
C．用
表示8年级物理上册课本每一张纸的厚度d；
D．翻看物理书最后一页的页码，记录该页码为n.
(1)上述各措施中错误的步骤是_____，应改为_____________________________________；
(2)实验措施改正后，正确的实验步骤应为_______________(填字母)．
某同学用如图所示的方法测量细铜丝的直径：将细铜丝在铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测得这个线圈的长度是______cm，细铜丝的直径是_______mm.
测量物理课本1张纸的厚度，为了减小测量误差，可采用的方法是用刻度尺（ ）
A. 直接测量一张纸的厚度
B. 多次测量一张纸的厚度求平均值
C. 测量5张纸的总厚度求平均值
D. 测量100张纸的总厚度求平均值
人体的某些部位可以当作尺，用来估测物体的长度，如图所示，一拳宽度约为1_____(填写单位)．然后用它测量物理课本的长度，测得物理课本的长度约是0.3______(填写单位)．
身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（ ）
A. 教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）
B. 教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）
C. 课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）
D. 物理课本厚1指宽，约10cm
在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( )
A. 1.65 m B. 1.75 m
C. 1.85 m D. 1.95 m
