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在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时,同学们利用小桌、海绵、砝码等器材...

在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时,同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。

1)同学们是根据_____来比较压力的作用效果的。

2)观察比较图甲、乙所示的情况可以得到的结论是:受力面积一定时,_____,压力的作用效果越明显。

3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应比较_____两图的实验,得到的结论是:_____

4)小明将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,图乙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p的大小关系为:p_____p(选填“>”“<”或“=”)

 

小桌陷入海绵的深度 压力越大 乙丙 压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显 = 【解析】 在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时,同学们是根据小桌陷入海绵的深度来比较压力的作用效果的,这种方法叫“转换法”。 观察比较图甲、乙所示的情况,受力面积相同,压力的大小不同,小桌陷入海绵的深度不同,可得到的结论是:受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显。 要探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应控制压力大小一定,所以应比较乙丙两图的实验,得到的结论是:压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显。 小明将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,由于压力大小和受力面积不变,所以小桌对支撑面的压强不变,即p乙=p丁。  
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考点分析:
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探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中,器材有:一块长木板、质量相等的木块和铝块、弹簧测力计。如图所示,甲、乙、丙三次实验中,用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动,是物块在水平长木板上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数分别为F1F2F3

1)根据_____知识,使用弹簧测力计可以测量摩擦力的大小。

2)甲、乙两次实验中,弹簧测力计的示数F1F2,说明_____的表面更粗糙。

3)甲、丙两次实验中,弹簧测力计的示数F1F3,说明接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与_____有关。

4)在图丙所示的实验中,当铝块随着木块一起匀速直线运动时,铝块_____(选填“受”或“不受”)摩擦力。

 

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小黄在探究“杠杆的平衡条件”实验中,

1)实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡,其目的是_____

2)杠杆平衡后,小黄在图甲所示的A位置挂上     两个钩码,可在B位置挂上_____个钩码,使杠杆在水平位置平衡。

3)他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉,若每个钩码重0.5N.当杠杆在水平位置平衡时弹簧测力计的示数将_____(选填“大于”“等于”或“小于”)0.5N

 

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如图所示,物块静止在斜面上,画出物块所受摩擦力的示意图。

_____

 

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地铁的开通为更多市民的绿色出行提供了便利,乘客必须在安全黄线外候车是因为____

 

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使用滑轮组提起10N的重物,使它上升0.2m,拉力是4N,拉力的作用点上升了0.6m,拉力对滑轮所做的功_____J,这个功叫_____功。滑轮克服物体重力所做的功为_____J,这个功叫_____功。用来克服滑轮重力、绳重和滑轮间摩擦所做的功叫_____功。

 

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