Question

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对一样的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_________，并通过调整________来改变拉力的大小．

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_______(选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_______．

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______．

(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是_________．

A．减少，摩擦力对实验结果的影响   

B．小书片是比较容易获取的才料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

Answer

相反 钩码数量 不能 不在一条直线上的二力是否平衡 剪开纸片 A

【解析】

（1）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可以通过调整钩码的个数来改变拉力的大小；

（2）小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，则松手后小卡片不能平衡，此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力是否平衡，平衡力必须作用在同一条直线上；

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡。

（4）小明把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，木块受到的摩擦力会对实验产生影响，小华的实验优于小明的实验，其主要原因是减少阻力对实验结果的影响，故选A；