一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．
（1）①小华将滑块放在木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲所示．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的____________侧更粗糙，实验时____________________（需要/不需要）匀速拉动木板；
②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板____________侧更粗糙．
（2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：
A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．
B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．
C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2．
小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义．
①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是______________．
②简述改进方法：_____________________．
（3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙所示，则图线______（a/b）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是_____．
在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
(1)如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的________力和_______力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
(2)每次都让小车从同一斜面的_____位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。
(3)减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的越______。
(4)进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则小车会在水平面上做_______运动研究过程中采用了______(选填“单纯的实验”或“实验加推理”)的方法。
(5)所以牛顿在前人的基础上得到的牛顿第一定律的内容是_______________
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整______来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_____(能/不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究__________对平衡的影响。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_____.
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是________.
提出你的改进方法：________________________________.
在汽车中悬线上挂一个小球,小球突然向左偏转,则此时汽车向右________,如图所示,若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M,则关于画出此时物体M的受力情况
（______）
一物体质量为5kg,从图所示的斜面上滑下,受到斜面的摩擦力为5N,请用力的示意图画出此物体所受重力和摩擦力.(g=10N/kg)
（______）
如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系、物体的运动速度v与时间t的关系如图所示，由图象可知t=1s时，物体处于______状态；t=3s时，物体所受的摩擦力为______N；t=5s时，物体所受的摩擦力为______N；若第2s到第4s移动的距离是4m，则第2s到第6s这段时间内的平均速度是______m/s.
