如图甲，是一款各位奶爸奶妈必备电器——热奶器，并附上铭牌，它有着高温消毒，中温加热和低档保温等功能，其等效电路结构如图乙。R1、R2和R3为加热电阻，(装置处于高温档和中温档时，R3没有电流通过)，电源电压为30V，R3规格为“20Ω 5A”，R3只与其中一个定值电阻串联时，移动滑片，还可以手动调节低温档的加热功率。求：
(1)电器以中温档工作时，通过加热电阻的电流大小?
(2)R2的电阻大小?
(3)电压表的量程为“0~20V”，电流表量程为0~6A”，在不损坏电路元件的前提下，通过手动调节的低温档加热功率范围。
如图甲,将一个高为10cm、质量为100g的薄壁圆柱形杯子杯放入盛有水的容器中,静止后,杯子露出水面高度为8cm。(杯壁及杯底体积忽略不计)
求:(1)水对杯子底部的液体压强大小；
(2)杯子的底面积大小；
(3)向杯中倒入密度为0.75g/cm3的某种液体,如图乙,静止后,发现杯子内外液面相平,则倒入的液体质量有多少g。
如图,2018年7月1日,我国自主研发的“复兴号”高铁列车正式投入运营,最高运营时速提高到350km/h,每节车厢的满载设计质量为18吨,每节车厢与铁轨的接触面积为1.5m2,并在驾驶室安装了超员报警系统,保证列车的乘坐舒适性和运行安全。求：
(1)上海到北京铁路全长1440km,“复兴号”列车从北京出发,以300km/h的平均速度行驶,需要多长时间就能到达上海?
(2)一节满载车厢静止时对水平铁轨的压强?
小燕同学学习了测物质的密度后,想测出她弟弟常喝的牛奶的密度。
(1)她将托盘天平放在水平桌面上,将标尺上的游码移到_____处,发现指针稳定时的位置如图乙,这时她应该将平衡螺母向_____(选填“左”或“右”)调,直至横梁在水平位置平衡。
(2)调节好天平后,小燕开始了以下测量步骤：
①用天平测出空烧杯的质量为m1,
②向烧杯中加入适量的牛奶,用天平测出烧杯和牛奶的总质量为m2,此时右盘中所加砝码和游码的位置如图丙,则m2=_____g，
③将烧杯中的牛奶全部倒入量简中,测出牛奶的积为V,
写出牛奶密度的表达式ρ牛奶=_____。(用m1、m2、V来表示)
(3)细心的小勇同学发现,小燕同学的实验步骤③会导致测出的牛奶密度不准确。经过两人认真讨论后发现,理论上只需将上述实验步骤①②③稍加调整就可以了,调整之后的实验步骤应该为_____，
(4)小平同学回到家之后,看到家里有个水晶球,于是,他找来量筒、小玻璃杯、水和细线,用如图的步骤测出了水晶球的密度。由图可知,水晶球的体积为_____cm3；通过计算出密度为_____kg/m3，细心的小平同学发现,在用手提着细线将水晶球从量筒中缓慢取出并放入小玻璃杯中时(没有水带到量简外)，水晶球会带有水,这样会导致玻璃球密度的测量值与真实值相比_____。(选填“偏大”不变”或“偏小”)
为了量额定电压为“2.5V”小灯泡的额定功率（正常发光时的电阻约为10Ω)、小平同学设计了如图甲所示的电路图,其中电源电压保持6V不变。
(1)本实验的实验原理是_____；
(2)请你用笔画线代替导线,将图乙所示的电路连接完整；
（______）
(3)同组的小燕同学匆匆连好电路后闭合开关,她发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电压表和电表均有示数但示数不变,同时小灯泡发出极其微弱的光,则故障可能是_____；
(4)小平同学排除故障后,闭合开关,当滑片P移到某处时,电压表的示数为2V,要想测出小灯泡的额定功率,应将滑片P往_____（选填“A”、“B"）端移动，直到电压表的示数为2.5V,此时电流表的示数如丙图所示,则小灯泡的额定功率为_____W；
(5)同组的小王想探究电流和电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω.保持电压表示数为2V不变,为完成所有实验,应该选择的滑动变阻器的规格为_____。
A.50Ω0.5A B.60Ω0.3A C.30Ω0.6A
(6)小王同学在探究电流和电阻的关系时,选择多个定值电阻多次实验的目的是_____；
A.求平均值,小误差 B.寻找普遍规律
在“探究冰熔化时温度的变化规律的实验中,小平同学设计的实验装置如图甲所示
(1)图甲组装器材应按照_____（选填“自上而下“或“自下而上”）的顺序；
(2)实验中,所用温度计是根据液体_____的性质制成的；某一时刻,小平同学发现温度计的示数如图乙所示,其示数为_____；
(3)小平同学根据实验数据画出了冰熔化过程中温度随时间变化的图像,由丙图可知,冰是一种_____，(选填“晶体”或“非晶体”),在熔化过程中吸热温度_____（选填“升高”“不变”或“降低”）；
(4)小平同学完成了该实验后,利用甲装置继续探究试管中的水在沸腾时温度的变化规律,他发现并不能完成该实验,原因是_____。
