拿鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，这是因为（ ）
A. 鸡蛋受到了力，石头没受力
B. 鸡蛋比石头受到的力大
C. 鸡蛋和石头受到同样大的力，只是鸡蛋容易碎
D. 石头受到了力，鸡蛋没受力
下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
A． 把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下
C． 苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
第一个通过理想实验发现“力不是维持物体运动的原因”的科学家是( )
A. 伽利略 B. 亚里士多德
C. 牛顿 D. 帕斯卡
为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
（1）实验过程中，弹簧测力计 （选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填“甲”、“乙” 、“丙”或“丁”）。
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关。（以上两空选填“压力”或“接触面粗超程度”）
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 _______（选填“正确”或“错误”）的。
（5）小明对实验装置进行改动，如图所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案。然后，李亚同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显。徐真同学的实验如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显。实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论：
（1）当压力相同时，______，压力作用的效果越明显。
（2）当受力面积相同时，______，压力作用的效果越明显。
（3）此实验中运用到的主要探究方法是______。
如图所示，一正方体物块在光滑斜面上下滑，作出物块的受力示意图。
