学习关于物体的平衡条件时，小明同学提出了下列疑问：只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗？物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗？为此他做了如图所示实验，研究物体处于平衡状态时的受力情况。
（1）他将一小球用一根细线悬挂起来，如图（a）所示，剪断细线后小球落下，如图（b）所示。
（2）他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图（c）所示，剪断其中的一根细线，小球发生摆动，如图（d）所示。通过实验他的疑问得到解决。根据实验现象及相关条件，小明同学归纳得出的初步结论：
（1）由图（a）和（b）可知：_____；
（2）由图（a）和（d）可知：_____；
（3）由图（a）和（c）可知：_____。
实验小组要探究二力平衡条件。实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。
（1）如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的方向_____，大小_____；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车仍静止，此时F3_____F4；当右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此时F5_____F6。
（2）在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做可以探究_____
（3）对比甲、乙、丙三次实验，当小车静止时，水平方向上受到两个力的大小关系是_____。
如图所示是研究牛顿第一定律的实验装置，每次实验都用同一辆小车都从同一斜面的同一高度滑下，这样做的目的是为了使小车在三种不同表面上运动时具有相同的_____。实验观察到的现象是：小车在光滑的木板上运动的距离较_____，这说明，小车受到阻力越小，它的速度就减小得越_____，运动的时间就越_____，进一步推理得出，小车如果没有受到任何阻力的作用，它的速度将_____，这时小车将做_____运动。
小轿车已进入很多普通家庭，轿车在设计过程中涉及到很多的物理知识，请再举两个例子。例：车轮做成圆形，变滑动为滚动减小摩擦力。
（1）_____；
（2）_____。
(2017·内江)如图所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子推进车厢，请画出箱子沿斜面向上运动时的受力示意图。(点O为箱子的重心)
如图，水杯静止在水平桌面上，O是水杯的重心，在图中画出水杯受力示意图。
