小明在探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”时，进行了如图所示的实验操作，其中F表示弹簧测力计的示数。
（1）通过实验b和d可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是_____；通过_____（选填字母代号）两次测量可知物体浸没时排开液体所受重力是_____N．选用其他液体和不同物体多次实验可以得到结论。
（2）通过对实验过程的仔细分析，小明发现这次实验也可以用来探究“浮力的大小跟哪些因素有关”：通过分析b、c、d得出，物体在液体中受到浮力大小跟_____有关；结合补充实验h可知，物体在液体中受到浮力大小还跟_____有关。
某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：
（1）该实验是通过_____ 来显示压力的作用效果；
（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，_____ 越大，压力作用效果越_____；
（3）由乙、丙两图所示实验现象可得出：_____ 一定时，受力面积越大，压力作用效果越_____。
（4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强P乙_____P丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。
小明利用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。他先将棉布铺在水平木板上（如图甲），然后从斜面顶端用力将小车推下，观察小车滑行的距离；接着去掉木板上的棉布（如图乙），再次从斜面顶端用力将小车推下，观察小车滑行的距离。
（1）他在实验操作中有明显的错误是_____，应该改为_____。
（2）小明用正确方法重新做了两次实验，小车分别停在如图甲、乙所示的位置上。由此可以得出的结论是：在初速度相同的条件下，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离_____。进一步推理得出，如果运动的小车不受阻力，它将_____。
（3）关于此实验，以下说法正确的是_____
A．小车能从斜面上向下运动是因为它受到惯性力的作用
B．小车在水平面上运动过程中，竖直方向受到平衡力的作用
C．小车在水平面上最终停下来，说明物体的运动需要力来维持
如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
（1）如图甲所示用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_____运动。根据_____的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力等于_____受到的滑动摩擦力的大小。这样，我们就可以测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
（2）由_____两次实验可以得出滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系。下列现象中，应用了此实验结论的是_____
A．足球守门员戴着防滑手套
B．用力压住橡皮，擦去写错的字
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（3）小红比较甲和丙两次实验得出的结论是：接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。你认为这个结论_____，理由是_____。
（4）在乙图实验中，木块受到的滑动摩擦力是_____N；若将弹簧测力计示数增大到4N，此时的木块所受滑动摩擦力是_____N。
（5）小海认为实验过程中难以拉动木块做匀速直线运动，所以对实验装置进行了改进，你认为合理的是_____
小宇用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”：
（1）实验时，要把小车放在_____（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码，观察小车在什么条件下运动状态会_____（选填“保持不变”或“发生改变”）。
（2）当两托盘里砝码的质量_____时，小车处于静止状态。（不考虑装置之间的摩擦）
（3）当小车平衡后，小宇将小车在水平桌面上扭转一个角度，松手后小车_____平衡（选填“能”或“不能”），设计此实验的目的是为了探究不在_____的两个力是否能平衡。
在图中，电灯静止不动，画出电灯所受各力的示意图。
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