物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行。这说明 越大，手受到的滑动摩擦力就越大；滑动摩擦力的方向与手前进的方向相 。
如图所示，将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。
请回答下列小题，选填以下合适的字母标号：
A．受到方向向右的摩擦力 B．受到方向向左的摩擦力 C．不受力
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为_____；
（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向受力情况为_____；
（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向受力情况为_____。
如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块A在水平地面上向右做_____运动，此时木块A受到的滑动摩擦力的大小为_____N．然后在木块A上叠上木块B，再用弹簧测力计沿水平方向拉着木块A，使木块A和B一起向右做匀速直线运动，如图乙所示，此时木块B受到的摩擦力的大小为_____N。
在探究二力平衡条件的实验中小明选择了如图所示的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。
（1）实验中选择小卡片的目的是_____（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂的个数。
（2）为了探究两个平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：_____（填“挤压”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。
甲物体重6N，乙物体重10N，弹簧秤重力及摩擦均不计。则当甲、乙两物体静止时，弹簧秤的读数为_____ N．甲对绳子的拉力为_____N，地面对乙的支持力为_____N。
某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象。请回答下列问题：这根弹簧的原长是_____cm．当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为_____N，弹簧发生了_____形变。
