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为了研究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,小柯设计了如图的实验。 (1)实验过程...

为了研究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,小柯设计了如图的实验。

1)实验过程中,弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做_____运动,此时,滑动摩擦力的大小_____(选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。

2)在四次实验中,滑动摩擦力最小的是_____实验。

3)比较甲、乙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与_____有关;比较乙、丙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与_____有关。

4)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小柯得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,小范认为小柯的结论是错误的。其错误的原因是_____

 

匀速直线 等于 丁 压力 接触面粗糙程度 没有控制对木板的压力大小相同 【解析】 (1)用弹簧测力计水平匀速拉动物块,物块做匀速直线运动,处于平衡状态,由平衡条件可知,滑动摩擦力等于测力计的示数. (2)分析图示实验,根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论. (3)根据控制变量法的要求分析答题; (4)根据控制变量法和转换法分析. (1) 实验过程中,弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动,此时物块处于平衡状态,由平衡条件可知,滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (2) 由图示四次实验可知,在实验丁中,物体间的压力最小,接触面粗糙程度最小,因此滑动摩擦力最小,即弹簧测力计示数最小。 (3)比较甲、乙实验,接触面的粗糙程度相同,对接触面的压力大小不同。所以是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关;比较乙、丙实验,对接触面的压力大小相同,接触面的粗糙程度不同。所以是为了研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。 (4)由图甲、丁所示实验可知,接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同,由于没有控制物体间的压力相同,他的结论是错误的。  
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考点分析:
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如图所示,图甲是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景:

1)小华将卡片(重力可忽略不计)两端的细线绕过滑轮,并挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向_____,并通过调整_____来改变拉力的大小。

2)为了探究不在同一直线上的两个大小相等的力是否平衡,小华将卡片扭转一个角度,松手后卡片_____(选填“能”或“不能”)平衡。

3)在图甲所示情况下,小华用剪刀将卡片一分为二,两张小卡片迅速向两边分离。此操作是为了探究:

_____

4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_____

A.减小摩擦力对实验结果的影响

B.卡片是比较容易获取的材料

C.容易让卡片在水平方向上保持平衡

D.卡片容易扭转。

对此,你对小明的实验装置提出的改进意见是_____

 

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为探究“影响弹簧受力形变的因素”,兴趣小组作出下列猜想:

猜想一:弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。

猜想二:弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。

猜想三:弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。

他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝,弹簧乙是另一种金属丝,甲和乙原长均为6厘米,丙原长为9厘米,其他条件均相同。将弹簧的一端固定,另一端用弹簧测力计,以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。

   弹簧受到的拉力(牛)

   0

   1

2  

3  

4  

5  

6  

7  

  

 弹簧的长度(厘米)

   6.0

   6.6

   7.2

   7.8

   8.4

   9.0

   9.6

   10.6

  

   6.0

   7.0

   8.0

   9.0

   10.0

   11.0

   12.0

   13.0

  

   9.0

   9.9

   10.8

   11.7

   12.6

   13.5

   14.4

   15.9

 

1)分析表中数据可知;在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度_________(选填“大于”或“小于”)乙弹簧伸长的长度。

2)要证实猜想一,需比较_________两组弹簧的数据。

3)在弹性限度内,同一弹簧_________与它所受的拉力成正比。

4)若他们要制作精确程度较高的弹簧测力计,可以选用原长更_____(选填“长”、“短”)的______(选填“甲”、“乙”)种材料。

 

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在如图中画出小球所受重力和小球对斜面的压力的示意图。

______

 

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在图中画出被拉长的弹簧对手指的弹力的示意图。

____

 

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如图所示,投出去的篮球在空中飞行,不考虑空气阻力,请在图中画出篮球的受力示意图.

 

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