在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。
（1）当物体处于静止状态或______状态时，它受到的力是相互平衡的。
（2）这两个实验装置中，你认为图______（填“甲”或“乙”）装置更科学。
（3）在图乙装置中，将小车旋转一定角度，松手后小车将______；这说明二力平衡时，二力必须______。
在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示。
（1）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越______，行驶的越远，速度减小的越______。
（2）让小车从斜面同一高度静止自由下滑的目的是：______。
（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做______。
（4）上述探究实验中用到的科学研究方法______（写出一种即可）
（5）实验中能不能观察到小车在水平面上做匀速直线运动？你的理由是______，______。
在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（如图）。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是______。
（2）小明和小丽的实验记录数据如表：
1 | 拉力（钩码总重）F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
2 | 橡皮筋的总长度L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
3 | 橡皮筋伸长的长度△L/cm | 0 | 0.6 | 1.2 | _______ | 2.4 | 3.0 |
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=______cm。
②请将表格中第3行的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
答：应对______、______两行数据进行比较。（填序号）
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：______。你是如何分析数据并作出此判断的？请简要写出你的判断依据：______。
如图9 所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图。
如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图。
（_____）
某新型建筑材料既防火、防水还保温，这种材料的密度为0.3×103kg/m3。
（1）如果将这种材料制成长0.4m，高0.1m，宽度如图所示为___cm的实心砖块，则此砖块的体积和质量分别是多少__________？
（2）此砖块对水平地面的最小压强是多少__________？（g取10N/kg）
