Question

如图甲是小婉探究二力平衡条件时的实验。

(1)小婉将系于小卡片(重力可忽略不计)两对边的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂等重的钩码，使作用在小卡片上的两个拉力________________。

(2)当小卡片平衡时，小婉将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_____________ 。

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小婉下一步的操作是：_______。

(4)在探究同一问题时，悦悦将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小婉的实验方法比悦悦的好，其主要原因是_____。

A、减少摩擦力对实验结果的影响

B、小卡片是比较容易获取的材料

C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡

Answer

大小相等，方向相反 不能 平衡力是否作用在同一条直线上 将纸片剪为两半，观察纸片能否保持静止状态 A

【解析】

（1）左右两边的滑轮可以改变力的方向，钩码对线的拉力大小等于钩码重力，在线的两端挂上钩码使作用在小卡片上的两个拉力的大小相等、方向相反；

（2）小婉将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，放手后小卡片不能保持平衡，所以设计此实验步骤的目的是为了探究：平衡力是否作用在同一直线上；

（3）为了验证平衡力是否作用在同一物体上，应使两力分别作用在不同物体上，其它都不变，所以可以把纸片剪成两半，观察小纸片是否保持平衡；

（4）如图乙所示的实验，悦悦的实验中木块在桌面上受水平方向的摩擦力作用，摩擦力对实验影响较大，而甲图中小华实验不受摩擦力的影响，故A正确。