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在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想 A. ...

探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中,同学们提出了以下几种猜想

A. 与压力大小有关             B. 与接触面积大小有关

C. 与运动的快慢有关           D. 与接触面的粗糙程度有关

小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验。如图所示。

1 为了测量滑动摩擦力的大小,应在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向_________拉动木块。

2 他设计的记录表格如下表所示:

次数

压力/N

接触面

木块放置

木块运动

测力计示数/N

1

2

木板

平放

0.1m/s

 

2

2

木板

倒放

0.1m/s

 

3

2

木板

竖放

0.1m/s

 

 

小慧同学的实验可以验证猜想__________(填字母符号)是否正确。

3 如图中是某次实验中弹簧测力计的读数,此时拉力大小为_____ N

4 小慧同学采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其原因是是________。请你小同学提出一些改进意见__________________

 

匀速直线 B 3 很难保证木块被匀速拉动 把弹簧测力计固定,拉动下方的长木板 【解析】 (1)用弹簧测力计拉动木块运动时,弹簧测力计显示的是拉力,只有木块匀速直线运动时,摩擦力和拉力是平衡力,二力大小相等。 (2)分析表格数据,压力、接触面、木块运动速度都相同,只有木块放置不同,即接触面积大小不同,所以小杨验证的是摩擦力的大小是否与接触面积大小有关,即验证猜想B是否正确。 (3)由图知:在弹簧测力计上,最大示数是5N,所以其量程为0∼5N;1N之间有5个小格,一个小格代表0.2N,即弹簧测力计的分度值为0.2N,指针在“3”处,所以弹簧测力计的示数为3N. (4)如图所示的实验装置, 由于很难保证木块被匀速拉动,所以弹簧测力计示数不稳定,很难读数。改进方法:把弹簧测力计固定,拉动下方的长木板。无论长木板是否做匀速直线运动,正方体木块都处于静止状态(即平衡状态),这样拉力等于摩擦力,而且无论拉木板速度多少,摩擦力都一样,摩擦力大小不改变,拉力也不变,示数稳定,容易读数。  
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考点分析:
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根据实验事实和合理理的理论推理来揭示自然规律是科学研究的重要方法。如图所示,从斜面上同一高度释放一个小车,观察小车在水平面上的运动情况,并做出合理的推理,小明同学给出了如下的一些表述:

在木板表面的水平面上,小车运动路程较长

如果在没有摩擦的水乎面上,小车将做匀速直线运动

拠果在较光滑的水平面上,小车运动路程很长

在铺有棉布的水平面上,小车运动路程较短

在铺有毛巾的水平面上,小车运动路程很短

为揭示小车以一定的速度在水平面滑行的规律,下面的判断和排列次序正确的是_________

A.事实①④⑤,推论②③     B.事实⑤④①,推论③②

C.事实①②3,推论④⑤    D.事实①③②,推论⑤④

 

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下列表格是研究物体所受到的重力跟物体质量的关系实验得到的数据.

实测物体

物体1

物体2

物体3

物体4

物体5

物体6

质量m/kg

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

重力G/N

0.98

1.96

2.94

3.92

4.90

5.88

 

 

1)研究过程中,所用的测量工具是__________

2)分析表中实验数据,得出的结论是_____

利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个测力计沿相同方向拉A端,使A端到达某一点O并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向.再用一个测力计拉弹簧A,仍将A端拉伸到O,记录下此时拉力的大小与方向,实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的目的是:__________________.

 

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如图所示,将纸杯装满水后,用薄塑料片盖严杯口并倒置,发现塑料片不掉水不流出,历史上有一个著名的_____实验和它证明了同一个问题.

 

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水平桌面上有一重为20N的物体A,受到重为5N的物体B的作用而做匀速直线运动,如图所示,绳子与滑轮间的摩擦不计,要使A物体水平向左匀速直线运动,需要对A施加一个水平向左的_____N的力.

 

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某同学在研究压强与压力的关系时,记录的实验数据如表所示.请你对表格中的数据进行分析,归纳出压强p与压力F之间的关系式为p=_____

F/N

10

20

30

40

50

60

p/×102Pa

2

4

6

8

10

12

 

 

 

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