如图所示，瓶内有一些水，用带孔的橡皮塞把瓶口塞住，向瓶内打气一会儿后，瓶塞跳起，在瓶塞跳起的过程中，下列关于瓶内气体说法正确的是
A. 气体对瓶塞做功，气体的内能减少
B. 瓶塞对气体做功，气体的内能减少
C. 气体对瓶塞做功，气体的内能增加
D. 瓶塞对气体做功，气体的内能增加
下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是（ ）
A. 
对试管加热，管内水温升高
B. 
冬天搓手，手会变暖
C. 
从滑梯滑下，臀部发热
D. 
迅速压下活塞，筒内气温升高
2016年9月，一群蜜蜂飞入新北区一处民宅，民警将装有蜂蜜的木桶置于宅门外，蜜蜂陆续飞入桶中，下列现象中，与此原理相同的是（ ）
A. 煮稀饭时米粒在水中翻滚
B. 用鼻子鉴别醋和酱油
C. 固体、液体很难压缩
D. 两个铅柱压紧后粘在一起
下列常见的自然现象，能用分子热运动知识解释的是
A. 春天，柳枝吐芽 B. 夏天，山涧瀑布
C. 秋天，菊香满园 D. 冬天，雪花飘飘
某实验小组的同学在进行“测量小灯泡的额定功率”的实验中，现有器材：电源（电压恒为6V）、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，额定电压为3.8V的待测小灯泡（电阻约为12Ω），滑动变阻器两个（A：“5Ω2A”：B：“20Ω 0.5A”）。
（1）该实验中应选用的滑动变阻器是_____（选填“A”或“B”）。
（2）如图甲所示是小田同学连接的实物电路图，图中只有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错接的导线，只改接一根导线使电路成为正确的电路（不能与其他导线交叉）。
（______）
（3）小田确认电路连接无误后闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不发光且电压表的示数都接近电源电压，则电路的故障是_____。
（4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为_____W。
（5）该组的另一同学接着实验时，发现电压表0～15V量程已经损坏，0～3V量程还可以正常使用，在不添加器材的情况下，为了测出该小灯泡的额定功率，请你在丙图中的虚线框内画出正确的电路图。
（______）
（6）由图乙推知：小灯泡的实际电压是额定电压一半时的电功率为P1，小灯泡的实际电流是额定电流一半时的电功率为P2，则P1_____P2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
如图所示，是小明的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样。
（1）请指出电路连接中的两个不当之处：
①_______________；
②_______________。
（2）他们改正电路连接中的不当之处后，闭合开关，移动变阻器滑片时，发现两电表的示数和灯泡的亮度都同时变化，但两电表的示数总是比较小，灯泡的亮度也较弱。出现这种现象的原因是_________________。
（3）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值。记录如下：
①小灯泡正常工作时的电阻大小约为______；
②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是___（填写“不变”或“变化”）的，其原因是：______________。
（4）实验结束，小明提出了一个探究设想：可以利用图中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”。
①请帮他们设计一个实验方案，将电路图画在虚线框中_______；
②在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中的电流，它还是电路中的一个______，但在移动滑片时一定要注意___________。
