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“控制变量法”是初中常见研究方法。下列教材中的探究实验,不需要控制“电流一定”的...

“控制变量法”是初中常见研究方法。下列教材中的探究实验,不需要控制“电流一定”的是(  )

A. 探究电功与电压的关系

B. 探究通电导体产生的热量与电阻的关系

C. 探究导体电阻与长度的关系

D. 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系

 

C 【解析】 A.由W=UIt可知,要探究电功与电压的关系,需使电流和通电时间一定。故A不符合题意; B.由Q=I2Rt可知,通电导体产生的热量与电路中的电流、导体的电阻和通电时间有关,要探究热量与电阻的关系,需控制电流和通电时间一定。故B不符合题意; C.电阻与导体的长度、材料、横截面积和温度有关,与电流大小无关,探究与长度的关系,不用控制电流一定。故C符合题意; D.电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关,要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系,需控制电路中的电流相同。故D不符合题意。  
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考点分析:
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以下有关电阻的观点中,错误的是

A. 不同的导体,电阻一般不同

B. 导体被加热后,电阻一般会随温度升高而增大

C. 导体的电阻大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度

D. 一个导体两端的电压越大,电流越大,则它的电阻就越小

 

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下列各组物理量单位中,表达电功单位的是

A. 瓦、度 B. 瓦、干瓦•时

C. 千瓦•时、焦耳 D. 焦耳/秒、度

 

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在下述应用中,没有利用大气压的是

A. 塑料挂衣钩吸在玻璃上

B. 用塑料管把汽水从瓶中吸进嘴里

C. 用胶水把邮票贴在信封上

D. 打针前把药液吸进针管里

 

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如图所示为探究甲、乙两种物质质量跟体积的关系时作出的图象,以下分析正确的是

A. 同种物质的质量跟体积的比值是不同的

B. 甲物质的质量跟体积的比值是0.5g/m3

C. 甲物质的质量跟体积的比值比乙物质的大

D. 甲物质的质量跟体积的比值大于水的密度

 

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如图所示的实例中,属于增大压强的是

A. 在铁轨下面铺枕木

B. 安全锤的锤头做成锥状

C. 书包背带做的较宽

D. 大型载重车装有很多车轮

 

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