与大气压有关的生活现象，下列解释符合物理规律的是
A. 高原地区大气压比沿海地区大
B. 用注射器将药液注进肌肉里是利用大气压
C. 没有大气压，水泵同样可以把水抽到高处
D. 茶壶盖上的小孔被堵住，壶里的水就很难倒出来
下列关于惯性的说法中，正确的是
A. 人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性
B. 百米赛跑到终点不能立刻停下是由于惯性，停下后惯性消失
C. 物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性就被克服了
D. 物体的惯性与物体的运动状态及受力情况无关
阅读下列材料一，回答相关问题
a粒子散射实验
在中国科技馆“物质之妙”展区，有一个如图甲所示的实验展品，其结构示意图如图乙所示，圆形展台的正前方是一个接收荧光屏，中间的玻璃罩里边放置了一片金箔，再往后是一个能产生a粒子束的装置.按动按钮，a粒子源会发出a粒子束射向金箔，沿着圆形轨道移动荧光屏，同学们可以看到荧光屏在a粒子束的正前方时屏中的光点较多，逐步移动荧光屏发现屏中的光点变少，也就是接收的a粒子的数量变少.这个实验模拟了卢瑟福的a粒子散射实验，
卢瑟福的a粒子散射实验结果表明:绝大多数a粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但有少数a粒子发生了较大的偏转，并有极少数a粒子的偏转超过90º，有的甚至几乎达到180º而被反弹回来，这就是a粒子的散射现象，卢瑟福经过进一步研究，提出了原子的核式结构，很好地解释了a粒子的散射现象（如图丙所示）.
（1）卢瑟福提出了原子核式结构模型，他认为原子是由原子核和________构成的，原子核又是由________和中子构成的;
（2） a粒子带________（选填“正电”或“负电”），a粒子穿过金箔________（选填“属于”或“不属于”）扩散现象;
（3）（多选）卢瑟福a粒子散射实验证明原子内部________.
A.电子绕原子核运动 B .平均分布正电荷
C.大部分是空的 D.原子核极小
小明在实验室测量酸奶的密度，他准备了烧杯、量筒和天平，并进行了以下的实验:他先用天平测出空烧杯的质量为
，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量
，然后他将烧杯中的酸奶倒入量筒中，测出体积
，计算得到酸奶的密度.
（1）由于酸奶比较粘稠，容易粘在烧杯壁上，会导致测得的_______（选填、或
，然后将测得数据代入
计算即可；
（2）小明进一步思考，他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量=63g后，不再利用量筒测体积，而是改用5mL针筒（如图所示），用针筒从烧杯中抽取5mL酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量
=57.7g，则酸奶的密度为____________kg/m3.小明发现5mL针筒的0刻度线前的尖端还有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）.
同学们在实验室测量某块小矿石的密度，选用天平、量筒、细线和水等，进行如下的实验操作:
A.在量筒中倒入适量的水，记下水的体积；将小矿石用细线系好后，慢慢地浸没在水中，记下小矿石和水的总体积.
B.把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡。
C.将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码，直至横梁恢复平衡.
（1）为了减少实验误差，上述实验操作的最佳顺序是:________.（填写字母）
（2）在调节天平时，发现指针的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向________调（选填“左”或“右”）.用调节好的天平称量小矿石的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则小矿石的质量为m=________g，用量筒测量小矿石的体积如图丙所示，由此可以算出小矿石的密度为
（3）若小明在称量小矿石质量的过程中，用镊子添加砝码并向右旋动平衡螺母，直到天平平衡，此错误操作将导致所测密度偏________;若考虑小矿石存在一定吸水性的因素，所测密度偏_________.（选填“大”或“小”）
为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验:
（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做________运动，以确保滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数;但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）;
（2）在四次实验中，滑动摩擦力最大的是_________（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）.比较________两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关;比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与________有关;
（3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论:滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是________（选填“正确”或“错误”）的，因为__________________.
