如图所示，一开口的平底杯子，装上8cm高的水后，放在一个面积为2m2的水平桌面上。已知杯子内部底面积为50cm2，外部底面积为60cm2；杯子装上水后的总质量为0.6kg。
①杯子对桌面的压力；
②杯子对桌面的压强；
③杯底受到水的压强；
④杯底受到水的压力。
如图所示，质量分布均匀的实心正方体A和B分别置于高度差为h的水平地面上。物体A的密度为1125千克/米3，物体B的质量为9千克。求：
（1）若物体A的体积为8×10﹣3米3，求物体A的质量mA；
（2）若物体B的边长为0.3米，求物体B对水平地面的压强pB；
（3）若A的边长为2h，且A、B它们对地面的压力相等，现将A、B两正方体沿水平方向截去高度相等的一部分，使它们剩余部分对水平地面的压强相等，求截去的高度△h（△h的值用h表示）。
同一物体在月球表面受到的重力约为在地球表面受到的重力的
，在地球上质量为60千克的人，到月球上他受到的重力为多少牛顿？质量是多少千克？
小明在用压强计做“探究影响液体压强大小的因素”实验
（1）如图所示压强计是通过U形管中液面的_____来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置_____（选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）下表是小明同学利用如图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据。
实验次数 | 深度h/cm | 橡皮膜朝向 | U型管液面差△h/cm |
1 | 3 | 朝上 | 2.6 |
2 | 6 | 朝上 | 5.4 |
3 | 9 | 朝上 | 8.2 |
4 | 9 | 朝下 | 8.0 |
5 | 9 | 朝左 | 8.2 |
6 | 9 | 朝右 | 8.2 |
①比较序号1.2.3的实验数据，可得出的结论是：液体内部压强大小与_____有关；
②比较序号_____、_____、_____的实验数据，可得出的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为_____。
（3）完成上述实验后老师又要求小明同学将桌面上两杯没有标签的清水和盐水区分开，于是小明同学将压强计的金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（a）和（b）所示。他发现图（b）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（b）杯子中盛的是盐水。
①你认为小明的结论是_____（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②简要说明理由：_____。
小明用如图所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿_____方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动，这样做的目的是_____。
序号 | 木块放置情况 | 木板表面情况 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 平放 | 木板上铺棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.0 |
（2）a．分析序号_____三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受压力成正比，关系式是_____。
b．若要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为_____三组数据进行分析。
（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图所示，其中0﹣4s木块处于静止静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_____N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是_____。
A．静止 B．匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断。
小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。
（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的_____（选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在_____（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的_____（选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将_____。
（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1_____（选填：“大于”、“等于”或“小于”）W2。
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是_____。
