周末，小明乘坐“和谐号”动车去参观，在动车行驶过程中，小明觉得自己是静止的，他选取的参照物是
A. 轨道旁的树 B. 沿途的路灯杆
C. 动车的车厢 D. 迎面驶来的动车
以下估测接近实际的是
A. 初中生跑100m约需8s
B. 考试专用的中性笔长约10dm
C. 一个成年人身高约为1.70m
D. 人步行的速度约为10m/s
如图电路中，电源电压恒为 4V，灯泡上标有“4V2W”的字样（灯丝电阻不变）。当开关 S1、S2 都闭合，且滑动变阻器 R2 的滑片 P 在中点时，电流表示数为 0.9A，此时灯泡的功率为 P1．若保持滑动变阻器 R2 的滑片 P 位置不变，开关 S1、S2 都断开，灯泡消耗的功率为 P2，且 P2：P1=1：4，求：
（1）灯泡的灯丝电阻；
（2）滑动变阻器 R2 的最大阻值；
（3）当开关 S1、S2 都断开时，定值电阻 R1 的电功率。
一辆空油罐车的质量为7.35t，该车装了 5m3 的汽油后从贵阳开往遵义，到达遵义后，技术员从车上抽取 100ml 的汽油，测出其质量是80g，求：（g取 10N/kg）
（1）这辆油罐车所装汽油的密度；
（2）这辆油罐车所装汽油的质量；
（3）装了 5m3 的汽油后，这辆油罐车受到的重力为多大？
校车安全，重中之重!如图是现行版校车，采用了多方位的安全设计，切实保护学生安全。该校车用 15min 将学生送到距离发车点 10km 的学校，已知校车的质量为 5000kg，当校车在水平路面上匀速直线行驶，校车所受阻力是其车重的0.1 倍。求：
（1）校车的平均速度；
（2）校车匀速行驶时受到的牵引力为多少？
小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率。被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω左右。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只：R1（20Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）。
（1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是__________________。正确连接电路闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近6V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是____________________________________。
（2）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像（如图丙），则小灯泡的额定功率为_______W。在多次测量中，小明还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗，小明仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑。灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生____________（选填物态变化名称）而变细，消耗的实际功率变___________的缘故（选填“大、小）。
（4）灯泡的功率测量完毕，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图像，则小明应选用滑动变阻器_______（选填“R1”、“R2”或“R3”）。若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所选定值电阻的阻值为 。
