如图所示，是“探究平面镜成像特点”的情景，竖直透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直，两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像的物体。
（l）为了便于观察，该实验最好在_____（选填“较亮”或“较暗”）环境中进行，此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却方便_____。
（2）点燃A蜡烛，小心移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像_____为止，这时发现像与物的大小_____；进一步观察A、B两蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_____，像和物到玻璃板的距离_____。
为了验证光的反射定律，小海同学准备了如图所示的一块平面镜、一块画有法线WN的平整硬纸板（其中F可绕接缝OM转动）、直尺及铅笔。
实验次数 | 入射角 | 反射角 |
1 | 30° | 30° |
2 | 40° | 40° |
3 | 60° | 60° |
（1）实验中硬纸板的作用是_____。
（2）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面_____。
（3）将入射光线AO向法线靠近时，看到反射光线OB_____（填“靠近”或“远离”）法线。
（4）将纸板E、F置于同一平面后，若将一束光贴着纸板F沿BO射到0点，反射光将沿图中的OA方向射出，说明光在反射时，光路是_____的。
（5）将一束光贴着纸板E沿AO射到0点，若将纸板F向后折，此时在纸板F上看不到反射光，说明_____。
（6）为获得普遍规律，实验中需多次改变入射光线AO与法线MO的夹角进行实验，并测量入射角和反射角，小海测量记录数据后如（b）表所示。分析数据可以得出结论：_____。
在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
A | 钢 | 20 | 0.3 |
B | 钢 |
| 0.5 |
C | 钢 | 40 | 0.5 |
D | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（1）为了验证猜想一，应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_____。
如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是物体_____产生的，用力敲击音叉，泡沫塑料球被弹起的幅度_____（填“增大”或“减小”），说明声音的_____与振幅有关；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_____。
小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）
（1）该实验是根据公式_____进行速度计算的。
（2）测平均速度需要的测量工具是_____和_____
（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_____（填“大”或“小”）。
（4）请根据图中信息回答 sAB＝_____cm；tBC＝_____s；vBC＝_____m/s。
（5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越_____，是在做_____运动。
（6）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度 vAC 偏_____（选填“大”或“小”）。
如图所示，刻度尺的分度值是_____mm，测得物体的长度为_____cm。
