如图，用一根绳子绕过定滑轮，一端固定，手执一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是
A. F1较小 B. F2较小
C. F3较小 D. 三个力一样大
下列做法能增大摩擦力的是
A. 在手提包的拉链上涂些蜡 B. 减小物体间的压力
C. 在轴承的滚珠上加润滑油 D. 鞋底上做些凹凸不平的花纹
一名中学生的重力约为
A. 0.5牛 B. 5牛 C. 50牛 D. 500牛
小明为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：① 用双面胶将一个200克的钩码固定在1 米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；② 缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③ 继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。
(1)该实验中，小明是通过________来判断物体对斜面压力的大小；
(2)分析三次实验的现象，可以得出的结论是：其他条件相同时，_________
(3)小明用长木板和木块2搭成图1的斜面。把物体从斜面底端拉到顶端，然后把木块2向右移动一段距离（如图2所示），再把物体从斜面底端拉到顶端，比较两次实验中物体受到的摩擦力f1 ____f2. （选填“大于”“等于”或“小于”）
下图是“探究滑动摩擦力大小的因素”实验装置图；
（1）测力前，应将弹簧测力计沿_________方向调零。
（2）为了测木块受到的摩擦力，小华用弹簧测力计沿_____方向拉动木块，使其做_____运动
（3）小华同学提出“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关”的猜想。上图是他进行探究实验的实验装置图，测得的实验数据如下：
序号 | 接触面 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
1 | 木板与木板 | 4.0 | 0.8 |
2 | 木板与木板 | 5.0 | 1.0 |
3 | 木板与毛巾 | 4.0 | 1.2 |
为了完成探究应该按______两个图所示的方案，分析数据可以得出的结论是：_______。
（4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面是否有关，如图1所示，小华竖直向下切去一半木块，测得摩擦力大小是图1中的一半，于是得出：摩擦力大小与接触面积大小成正比．你认为他的探究过程存在的问题是_______________
（5）交流评估时，小华提出：实验过程中，弹簧测力计示数不容易稳定．可能的原因是_______。
A．木板的粗糙程度不均匀 B．木板的长度太长
C．弹簧测力计的分度值太大 D．木块与木板的接触面积太大
（6）小芳发现实验室里有如图所示的木块和铝块，她想比较一下木块和铝块表面的粗糙程度，于是她进行了如下实验:
①先将木块叠放在铝块上，用弹簧测力计匀速拉动，弹簧测力计的示数如图所示，测得的摩擦力是__N
②然后，将_______，重复上述过程，这次测得的摩擦力是 3.0N.
③比较两次弹簧测力计的示数可知，_______表面的粗糙程度大一些.
某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧伸长量△L，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示．
（1） 分析图乙可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_______
（2）当在两根弹簧上悬挂重力为4N的物体时，弹簧A的伸长量为______cm，弹簧B的伸长量为______cm．
（3）分别用这两根弹簧制成的弹簧测力计，则用弹簧____制成的测力计量程大，用弹簧___制成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）．
