小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示，
（1）实验中小明是通过观察_____来比较压力作用效果的。
（2）比较如图中的甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是_____。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图_____所示实验。
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图中的丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是_____。
（5）小明将同一小桌和相同的砝码分别放到沙子和木板上，如图所示的甲、乙所示，则沙子和木板受到的压强P甲_____P乙，比较甲、乙两种情况后，小明认为要用压强表示压力的作用效果还需要的前提条件是_____。
在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_____力和_____力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的_____位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有_____。
（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_____，小车运动的越_____。
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做_____运动研究过程中采用了_____（选填“单纯的实验”或“实验加推理”）的方法。
（5）牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容是：_____。
如图甲是自制气压计，小红拿着它从1楼乘坐电梯到20楼，玻璃管内水柱的高度会_____（选填“升高”、“降低“或”不变”），说明大气压随高度的增加而_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）．小红又将玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中如图乙。沿着不同的方向用力捏玻璃瓶，观察细管中水面高度会_____（选填“升高”、“降低“或”不变”），说明力可以改变玻璃瓶的_____。
图甲是小勇研究弹簧测力计的示数F与物体A下表面离水面的距离h的关系实验装置。其中A是实心均匀圆柱形物体，用弹簧测力计提着物体A，使其缓慢浸入水中（水未溢出），得到F与h的关系图象如图乙所示。（g取10N/kg）
（1）物体A重为_____N；
（2）浸没前，物体A逐渐浸入水中的过程中，水对容器底部的压强将_____（填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）完全浸没时，A受到水的浮力为_____N。
某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中，实验数据如图所示：
物体 | 质量m/kg | 重力G/N |
物体1 | 0.5 | 4.9 |
物体2 | 1 | 9.8 |
物体3 | 2 | 19.6 |
（1）在实验过程中，需要的测量工具有：_____和_____。
（2）分析表中重力与质量的倍数关系，得出的结论是_____。
如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示，则第2秒末时，物体处于_____状态，物体受到的摩擦力是_____N；第6秒到第9秒，物体受到的摩擦力是_____N；第4秒末时，物体受到的摩擦力是_____N。
