在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，李程同学作出了以下猜想：
猜想①：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想②：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；
猜想③：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。
为了检验上述有关猜想是否正确，李程同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方形木块，并设计了以下实验方案：
步骤1．如图甲，把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计_____拉动木块，记录弹簧测力计的读数。
步骤2．如图乙，在长方体木块上放上砝码，重复步骤1．比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；
步骤3．如图丙，在水平长木板上铺上一层棉布，再重复步骤1．比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小。
（1）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述哪一个猜想？_____；乙图测力计的示数大于甲图的示数，可以得到的结论：_____；
（2）丙图中测力计的示数大于甲图的示数，可以得到的结论：_____；
（3）要检验猜想③是否正确，主要步骤是_____。
小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示，
（1）实验中小明是通过观察_____来比较压力作用效果的。
（2）比较如图中的甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是_____。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图_____所示实验。
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图中的丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是_____。
（5）小明将同一小桌和相同的砝码分别放到沙子和木板上，如图所示的甲、乙所示，则沙子和木板受到的压强P甲_____P乙，比较甲、乙两种情况后，小明认为要用压强表示压力的作用效果还需要的前提条件是_____。
在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_____力和_____力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的_____位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有_____。
（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_____，小车运动的越_____。
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做_____运动研究过程中采用了_____（选填“单纯的实验”或“实验加推理”）的方法。
（5）牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容是：_____。
如图甲是自制气压计，小红拿着它从1楼乘坐电梯到20楼，玻璃管内水柱的高度会_____（选填“升高”、“降低“或”不变”），说明大气压随高度的增加而_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）．小红又将玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中如图乙。沿着不同的方向用力捏玻璃瓶，观察细管中水面高度会_____（选填“升高”、“降低“或”不变”），说明力可以改变玻璃瓶的_____。
图甲是小勇研究弹簧测力计的示数F与物体A下表面离水面的距离h的关系实验装置。其中A是实心均匀圆柱形物体，用弹簧测力计提着物体A，使其缓慢浸入水中（水未溢出），得到F与h的关系图象如图乙所示。（g取10N/kg）
（1）物体A重为_____N；
（2）浸没前，物体A逐渐浸入水中的过程中，水对容器底部的压强将_____（填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）完全浸没时，A受到水的浮力为_____N。
某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中，实验数据如图所示：
物体 | 质量m/kg | 重力G/N |
物体1 | 0.5 | 4.9 |
物体2 | 1 | 9.8 |
物体3 | 2 | 19.6 |
（1）在实验过程中，需要的测量工具有：_____和_____。
（2）分析表中重力与质量的倍数关系，得出的结论是_____。
