如图所示木块 A 在斜面上匀速下滑，画出木块受到力的示意图。
（_____）
把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图所示，请在图中画出此时汤匙受到的重力和支持力的示意图。
（_____）
篮球重为 15N，静止在水平地面上，画出它所受重力的示意图。
（_____）
用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，请你认真思考、观察的基础上，回答下列问题：
（1）压强计是通过 U 形管中液面的_______来反映被测压强大小的．使用前检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果 U 形管中的液体能灵活升降，则说明装置________（选填“漏气”或“不漏气”）．
（2）图甲实验1是想验证：当液体密度相同时，液体的压强与___________的关系；
（3）图甲实验2是想验证：当_________相同时，液体的压强与____________的关系；
（4）如图乙所示，有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这两种液体，则图__________（填a 或b ）中装的是盐水。
（5）以上实验都采用了一个共同的科学方法，那就是___________ 法．
在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小宇同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验， 请仔细观察，并分析回答下列问题
（1）压力的作用效果的大小 是通过比较海绵的___程度来确定。
（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：_______作用效果越明显。
（3）分析比较图____的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．
如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向相反，并通过调整____来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（填“能” 或“不能”）平衡．此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的一个条件是_____。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：_____。
（4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验．其主要原因是______.
A．减小摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
