小军手里有一个额定电压为6V，正常工作电流约为0.5A的小灯泡，他想利用小灯泡探究“电流和电压的关系”，电源电压为9V．
（1）小军设计了如图甲所示的电路，请按电路图用笔画线代替导线，在图乙中把电路连接完整______．
（2）连接好电路，闭合开关，小军移动滑动变阻器发现电流表有示数，电压表示数为0V，且灯不亮，原因可能是________ ．
（3）故障排除后，小军边实验边记录数据在下表中．
①小灯泡正常工作时电流表示数如图丙，则通过小灯泡的电流为________ A．
②小军分析数据发现通过小灯泡电流与小灯泡两端电压不成正比，这是因为________ ．
③若要探究电流与电压的关系应将小灯泡换成________ ．
（4）若只将小灯泡换成电磁铁，当滑片向左移动时，电磁铁吸引大头针数量将________
（7分）用如图所示电路探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：
（l）闭合开关前，滑动变阻器应处于 （选填“A”或“B”）端；
（2）实验中，所测的数据如表一所示，由表一数据可得：在 一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 比；
（3）探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：
①依据表格和电路图分析，将电阻R 由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片P，使电压表的示数保持 V 不变；
② 根据表二数据可得：在 一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比。
小萱同学做探究电流跟电压、电阻关系的实验．
（1）小萱连接完实验电路，闭合开关，当移动滑动变阻器的滑片时，发现在电压表的示数减小的同时，电流表的示数增大，已知实验中使用的电源两端电压保持不变，出现这一现象的原因是电压表接到了________的两端．
（2）小萱纠正了电路的连接错误后，在探究电流跟电阻的关系时，多次更换不同阻值的电阻，每次更换电阻后都要通过移动滑动变阻器的滑片使________保持不变．在某次实验过程中，电流表的示数由0.2A变成如图所示，此过程中滑动变阻器接入电路的电阻________．
（3）在探究电流跟电压的关系时，保持电阻阻值不变，应________，从而多次改变电阻两端的电压值，测量相应的电流值．
为了探究“电流与电压”关系，永峰同学设计了如图的电路，并选择了需要的器材进行实验．
（1）实验使用了控制变量法，其中被控制不变的是_____，滑动变阻器R2除了保护电路外，还起到了_____的作用．
（2）如表是他获得的实验数据
（3）分析表中数据，你能得出的探究结论是________．
小红、小明做探究“导体中的电流I与导体R的关系”实验，先后使用阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值R和其他所需器材进行实验，其中电源电压为6V保持不变．连接好的实物电路如图1所示．
（1）老师检查后发现有一根导线连接错了，请你找出这根导线并打上“×”，然后用笔画线代替导线正确连接______．
（2）连接正确后小红先做试验，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移至________端，然后开始试验，测出一组数据，并作出I﹣R图象（如图2中的甲图象），由此图象得到的实验结论是：________．
（3）小明利用这个电路测出另一组数据．但实验操作中有不符合探究I与R关系的做法，结果得到的I﹣R图象如图2中的乙所示．请指出小明实验操作中不符合要求的做法：________．
如图所示，某兴趣小组在探究“电流跟电压、电阻关系”时，小明记录数据如下：
（1）在做表Ⅰ中的实验时，滑动变阻器的作用是 ________ ，依次进行的第1、2、3次实验过程中，滑片P应向________（选填“左”或“右”）滑动；分析表格数据，可得出的结论是_____ 。
（2）在做表Ⅱ中的实验时，先将 5Ω 的电阻连入电路中，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为 3V，并记下电流值。断开开关后，首先应做的操作是 ________ ，接着将 5Ω 电阻更换成 10Ω 电阻，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，直至电压表示数 ________ V，并记下此时电流表的示数。
（3）根据实验数据，小明做出了如图所示的 I﹣R 图像，由于此图线为曲线，小明认为不便直观判断 I 与 R 的定量关系，于是对图像中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了 I 与 R 的关系．你认为小强的改进方法是： ________ 。
