如图所示，在用支架、滑轮、小卡片、细线及钩码“探究二力平衡条件”的活动中．
（1）探究方案中研究对象是________；
（2）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向____，并通过调整____，来改变拉力的大小．
（3）探究活动中还要求把小卡片转过一个角度，然后再松手．这是为了探究不在________上的两个力对物体平衡的影响；
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图的情况下，小华下一步的操作是：___．
小明测量南京雨花石的密度，进行了如下实验：
（1）将天平放在____桌面上，将________移至标尺左端零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，应将天平的平衡螺母向____（选填“左”或“右”）端调，使横梁平衡；
（2）如图乙所示，雨花石的质量为____g；
（3）将雨花石放入盛有50ml水的量筒中，静止时液面情况如图丙所示，则雨花石的密度是_____kg/m3；
（4）若小明在第（2）步骤测量过程中，用镊子添加砝码并向右旋动平衡螺母，直到天平平衡，此错误操作将导致所测密度偏_____．
小明所在的课外兴趣小组需要密度为1.15g/cm3的盐水，为检验配制的盐水是否合格．
（1）小明设计了如下方案：①用天平测出空烧杯的质量m1；②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量m2；③将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V；④利用公式______（用测量的物理量表示）计算得出盐水的密度．
（2）小组成员认为该方案会使密度测量结果______（选填“偏大”或“偏小”），原因是______．
（3）小组成员改进了实验方案并进行了如下操作：
①往烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量为_______g（如图甲所示）；
②将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积（如图乙所示）；
③测出烧杯和剩余盐水的质量为15g；
④计算出盐水的密度为_______g/cm3．
（4）为配制合格的盐水，需要继续向盐水中______（选填“加盐”或“加水”）．
为探究“物质的质量与体积的关系”，全班同学分成若干小组，分工合作，共同收集数据．
（1）选取铝和铜制成的实心金属组件各1套，形状如图甲所示．
①用天平测出各金属块的质量．
②分别测算出每个金属块的体积．
（2）如下表为部分小组收集的质量和体积的数据：
物质 | 组件 | m/g | V/ | 物质 | 组件 | m/g | V/ |
铝 | a | 2.7 | 1 |
| a | 8.9 | 1 |
b | 21.6 | 8 | b | 71.2 | 8 | ||
c | 27 | 10 | c | 89 | 10 |
①根据表中数据画出了铜组件m－V图像(如图乙)，请在同一坐标上画出铝组件的m－V图像．
（_____）
②分析图像可知：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值____，不同种物质组成的物体，其质量与体积的比值_____(以上两空均选填“相同”或“不同”)；该比值反映了物质的一种特性，称为______．
③若测得另一铜质实心物体质量为445 g，则该物体的体积应为_______cm3.
（3）小明接着对水进行探究，他在正确实验的基础上，根据测出的数据描绘出的关系图线（如图中甲）．分析甲图线发现其未经过坐标原点，原因可能是__________．由以上可推断：水的质量与体积的关系图线应是_______（选填如图中“乙”、“丙”或“丁”）
现有一辆重型卡车自重为1.7×105N，车厢体积为12m3．已知卡车匀速行驶过程中，阻力为卡车总重的0.02倍，若该车装满沙子，以30m/s的速度在平直公路上匀速行驶（g取10N/kg，沙子密度ρ＝1.5×103kg／m3）．求：
（1）汽车自身质量为多少t？
（2）该车装的沙子质量为多少t？
（3）该车匀速行驶时所受的牵引力为多大？
一个空心铝球质量为135g，在铝球的空心部分注满水后总质量为235g．
（1）求这个空心铝球的总体积？
（2）在铝球的空心部分注满某种液体后总重力为2.15N，求注入液体的密度？（铝的密度为2.7×103 kg/m3，g=10N/kg）
