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“控制变量法”是初中常见研究方法。下列教材中的探究实验,不需要控制“电流一定”的...

“控制变量法”是初中常见研究方法。下列教材中的探究实验,不需要控制“电流一定”的是(  )

A. 探究电功与电压的关系

B. 探究通电导体产生的热量与电阻的关系

C. 探究导体电阻与长度的关系

D. 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系

 

C 【解析】 A.由W=UIt可知,要探究电功与电压的关系,需使电流和通电时间一定。故A不符合题意; B.由Q=I2Rt可知,通电导体产生的热量与电路中的电流、导体的电阻和通电时间有关,要探究热量与电阻的关系,需控制电流和通电时间一定。故B不符合题意; C.电阻与导体的长度、材料、横截面积和温度有关,与电流大小无关,探究与长度的关系,不用控制电流一定。故C符合题意; D.电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关,要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系,需控制电路中的电流相同。故D不符合题意。  
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如图所示,用大小相等的力F沿不同方向拉动同一个物体在粗糙程度相同的水平面上运动,物体受到的滑动摩擦力大小分别为fff,则下列说法中正确的是(  )

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C. f最大 D. f最大

 

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B.文具盒对桌面的压力与文具盒的重力是一对平衡力

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