下列对初二学生小明的估测较合理的是
A. 质量约55 g B. 体积约55 cm3
C. 体重约550 N D. 密度约1.05 kg/m3
如图所示，将一块重为3N、体积为100cm3的石块，用细线系着浸没在装有水的圆柱形容器中，容器中水的深度由10cm上升到12cm，容器的底面积为50cm2，容器的重力和容器壁的厚度忽略不计），求：
（1）石块所受浮力；
（2）容器中水的重力；
（3）石块浸没在容器中后，水对容器底的压强；
（4）细线松动，石块沉到容器底静止后，容器对水平地面的压强。
一用细绳拴着的长方形实心物体沉在水平的水底，现用测力计挂着细绳拉着物体竖直向上匀速运动，测力计示数F与测力计上升距离h的关系如图所示，则：
（1）物体浸没在水中时，受到水的浮力是多少？
（2）物体浸没在水中时，其上表面受到水的最大压强是多少？
（3）物体的密度是多少？（取g＝10N/kg，水密度为1.0×103kg/m3）
继共享单车之后，电动共享汽车也陆续登陆济南。物理杨老师租用如图所示的共享汽车外出家访，人车总质量为800kg，汽车轮胎与地面总接触面积为0.05m2．这辆汽车从学校出发，沿平直公路以15m/s的速度匀速行驶了10min到达小明家，汽车电动机的功率为4×l03W．取g＝l0N/kg，通过计算回答：
（1）小明家距离学校的路程是多少？
（2）这辆汽车的总重力是多少？
（3）这辆汽车对地面的压强多大？
（4）此过程中电动机做了多少功？
在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面_____。
（2）实验中通过_____判断液体内部压强的大小。
（3）甲、乙两图是探究液体压强与_____的关系。
（4）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：_____两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状_____。
（5）对比乙、丙两个图得出的结论是_____。
（6）在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向_____。
在“探究二力平衡的条件”活动中。
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于_____状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的_____和_____的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出_____的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序_____（用字母表示），这样的改进是为了减小_____对实验的影响。
（4）如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，由于_____，故卡片的重力可忽略不计。
（5）小明利用图丁装置_____（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件，并说明理由：_____。
