下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是
A. 熟透的苹果从树上落下来
B. 汽车匀速转弯
C. 小孩沿直滑梯匀速下滑
D. 人造卫星绕地球匀速转动
一位中学生每只脚与地面的接触面积为 200cm2，他双脚站在水平地面上，对地面的压强最接近于
A. 1.4× 103Pa B. 1.4× 104Pa C. 2.8× 103Pa D. 2.8× 104Pa
在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，有一根弹簧以及几个相同质量的钩码，先用弹簧来做实验，并记录了相应的数据，如下表：
钩码总重/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 |
指针位置/cm | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 5.5 | 5.8 | 5.8 |
弹簧的伸长量/cm | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.3 | 3.3 |
(1) 分析数据，可以得出的结论是：在弹簧的弹性范围内，弹簧的_______跟所受拉力成正比；
(2) 根据实验数据作出“弹簧长度与外力的变化关系”图像，如图所示的_______图.
(3) 在秤钩下挂一个容积为100mL、重为0.5N的容器，只要在容器中加100mL的待测液体，就可以直接“称”出该液体的密度，然后在测力计的某些刻度上标上密度值，就制成了一杆简单而实用的液体密度秤．在该容器中装入100mL的某种液体弹簧测力计的示数如图所示.则该种液体的密度为_______g／cm3．在这测力计上，密度为“0”刻度应标在原刻度_______N处.此“密度秤”的测量范围是_______g／cm3(g=10N／kg) .
(4) 要增大该密度秤的量程，可采取的措施是_______.
教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：
实验 | 接触面 | 接触面积/ m2 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N |
1 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木块与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
4 | 木块与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
5 | 木块与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(1)比较实验1、2可知：设想_________是错误的，判断的理由是_________。
(2)比较实验_________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，图中的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为_________N
(3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法_________(填“正确”或“不正确”)
(4)请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：_________
在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，
（1）为测量物体在水平木板上滑动时受到的摩擦力，弹簧测力计应沿水平方向拉着物体做_____运动．
（2）图（a）中：木块受到的摩擦力3.7N，图（b）中：木块受到的摩擦力5.3 N。比较(a)(b)两图得出的结论是 ____________；
（3）控制其它物理量不变，只改变物体对接触面的压力。将得到的实验数据记录在表格中，通过描点作图可以得到物体受到滑动摩擦力与压力成正比，其变化规律可以表示成f=kF，则k=________。通过分析k的含义可知，接触地面越粗糙，k值_______．（越大/越小）。
压力F/N | 2 | 4 | 6 | 8 |
滑动摩擦f/N | 0.6 | 1.2 | 1.8 | 2.4 |
（4）实验时,小宇先在竖直正立时对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力_________（大于/等于/小于）实际摩擦力．
小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度．
(1)用调节好的天平测量矿石的质量．当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如下图所示．
(2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按下图所示方法进行测量，则石块的体积为____cm3
(3)矿石的密度是___kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_____(偏大/偏小/不变)．
