如图甲所示,此装置叫液体压强计,其用途是可以测量液体内部的压强。小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律,下表是小明探究过程中记录的实验数据:
序号 | 液体 | 深度/cm | 橡皮膜的方向 | 液体压强计 | ||
左液面/mm | 右液面/mm | 液面高度差/mm | ||||
1 | 水 | 3 | 朝上 | 186 | 214 | 28 |
2 | 3 | 朝下 | 186 | 214 | 28 | |
3 | 3 | 侧面 | 186 | 214 | 28 | |
4 | 6 | 朝下 | 171 | 229 | 58 | |
5 | 9 | 朝下 | 158 | 242 | 84 | |
6 | 盐水 | 9 | 朝下 | 154 | 246 | 92 |
小明对上述数据进行了分析和论证认为:
(1)比较序号为_______的三组数据可得出结论:液体的压强随深度的增加而增大;
(2)比较序号_______的三组数据可得出结论:在同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(3)比较序号为________的两组数据可得出结论:不同液体的压强还跟液体的密度有关系。
某同学(利用小桌、砝码、海绵)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,如图所示,请仔细观察并回答下列问题:
(1)该实验是通过来__________显示压力的作用效果;
(2)分析比较图___和图____的实验现象可得出:受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)分析比较乙、丙的实验现象可得出:_______________
(4)进一步综合分析实验现象可得出:压力的作用效果跟_________
在学习“运动和力的关系”时,我们曾追随着物理学家的足迹,设计过这样的“斜面”实验:
(1)每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,是为了_________
(2)减小图中水平面的粗糙程度,比较小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越______,小车运动速度减小得越_________。
(3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则小车会在水平面上做_____运动 。
如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.
实验数据如下:
实验次数 | 接触面的材料 | 压力/N | 滑动摩擦力/N |
1 | 木块与木板 | 4 | 0.8 |
2 | 木块与木板 | 6 | 1.2 |
3 | 木板与毛巾 | 6 | 2.5 |
(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向_______拉动木块;
(2)分析_________(选填序号)两次实验数据,可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系;
(3)在第一次实验中如果用2N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为_______N;
(4)实验中同学们发现很难读数,为了解决这个问题,小辉同学对实验装置进行了改进,如图所示。利用该装置向右拉动木块A时,物块B所受摩擦力的方向是_______。
如图所示,在20N水平向左的力F作用下,重6N的物块静止在竖直墙面上,请在图中画出物块在竖直方向所受力的图示。
(______)
一木块静止在斜面上,如图所示,用力的示意图画出木块所受到的力。
(_____)