在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该：
A. 将游码向右移动直至横梁重新水平平衡 B. 将右端平衡螺母向左旋进一些
C. 把天平右盘的砝码减少一些 D. 将右端平衡螺母向右旋出一些
物理课本静止放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是：
A. 桌子受到的重力和物理课本对桌面的压力
B. 物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力
C. 桌子受到的重力和桌面对物理课本的支持力
D. 物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力
下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
A． 把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下
C． 苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
下列实例中，为了减小有害摩擦的是
A. 擦黑板时，用力压紧黑板擦 B. 鞋底上刻有凹凸不平的花纹
C. 在拔河比赛中，用力握紧绳子 D. 旅行箱下装有小轮子
如果没有重力,忽略空气阻力,下列说法中不正确的是
A. 河水不流动 B. 物体没有质量
C. 一跳起来就会离开地球 D. 茶杯里的水倒不进嘴里
下列说法正确的是
A. 只有相互接触的物体才会产生力的作用
B. 踢出去的足球受到踢力和重力的作用
C. “孤掌难鸣”说明“一个物体不能产生力的作用”
D. 手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手
