如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。
（1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量_____（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。
（2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转动，直到两边的拉线_____。
（3）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足_____这一条件而设计的一个步骤。
（4）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小_____、方向_____，且作用在_____上，这两个力才彼此平衡。
在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过如图所示的“斜面”实验：
(1)如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到______力和 __________力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．
(2)在实验中应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下是为了使小车在滑到水平面时的初速度______．
(3)逐渐减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同水平表面滑行的_______，可以得出初步的结论：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦阻力就越________，小车运动得越________．
(4)进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做___________运动．
如图所示，利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、数量足够的钩码等实验器材探究杠杆的平衡条件.
(1)实验前杠杆如图所示，为使杠杆处在______平衡状态，应将杠杆右端的平衡螺母B向______(选填“左”或“右”)调.
(2)记录实验数据的表格如下表，请将表头栏目、实验所记录的数据补充完整.
实验次数 | ①______ | 动力臂L1/m | 阻力F2/N | ②_______ |
1 | 2 | 0.3 | 3 | 0.2 |
2 | 4 | 0.4 | 8 | ③ ______ |
3 | 5 | ④_______ | 6 | 0.25 |
(3)由上表可得出杠杆的平衡条件是_______________.
如图所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出最省力的绕线.
（______）
画出图中杠杆的各力的力臂.
（_____）
如图所示，物体受到水平向右的拉力作用，在水平地面上做匀速直线运动，请你画出物体在竖直方向上所受到力的示意图．
（_____）
