爷爷浇菜园。他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此他猜想：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关。于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如下图所示的探究。
（1）分析上图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开液体的体积越大，所受的浮力__________。
（2）实验结束后，小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如上图所示。（ρ水=1.0×103kg/m3）分析图象可知：
①曲线________（选填“a”或“b”）描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况。
②该金属圆柱体所受的重力为_______N，金属圆柱体的密度为_____________kg/m3。
小兰按照如图所示的操作，探究影响浮力大小的因素．
（1）物体受到的重力为___________N
（2）物体全部浸没在水中时，受到的浮力是_________N
（3）由____两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关．
（4）由_____两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关．
（5）由D、E两图可得出结论：物体受到的浮力大小与液体的______有关．
（6）上述过程中采用的研究方法主要是（_____）
A．比值法 B．等效法C．控制变量法D．估算法
图小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。
（1）比较甲、乙两图是为了比较压力的作用效果与____________的关系 。
（2）若想探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对一样的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_________，并通过调整________来改变拉力的大小．
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_______(选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_______．
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______．
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是_________．
A．减少，摩擦力对实验结果的影响
B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
如图所示在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次由静止滑下，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料，三次实验现象如图所示，比较小车沿水平面运动的距离。请你观察实验现象思考后回答：
(1)为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度_______(选填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的____________处释放。
(2)三次实验，分析可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，小车前进的距离越_______。
(3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力)，则小车会在水平面上做_______________运动。
如图所示，拨动左边的弹性片，它能将右边的塑料片弹走，塑料片上的小钢球______（填“会”或“不会”）随塑料片一起飞走，这是由于小钢球具有___________的缘故。
