两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器内装有质量和深度均相同的液体，如图所示。若它们分别在水平方向拉力F1 和F2的作用下沿桌面做匀速直线运动，速度分别为v和2v，容器底部受到液体的压强分别为p1和p2，容器对桌面的压强分别为p1′和p2′，液体的密度为ρ1和ρ2。则下列关系正确的是
A. F1=F2 且 ρ1>ρ2
B. F1<F2 且 ρ1>ρ2
C. p1>p2 且F1<F2
D. p1′>p2′ 且 p1>p2
把同种材料制成的甲、乙两个正方体分别放在水平桌面上，甲、乙对桌面的压强分别为p1和p2。把甲放在乙的上面如图所示，则乙对桌面的压强为
A. 
B. 
C. 
D. 
如图所示。一杯水静止在水平桌面上，杯中的水所受重力为G1，杯子所受重力为G2，杯中的水对杯底的压力为F1，杯子对桌面的压力为F2，桌子对杯子的支持力为F3，则下列选项正确的是
A. G2与F2大小相等 B. F2与F3是一对相互作用力
C. F1与F3是一对平衡力 D. G1与F1大小相等
小欣同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，并用所学的物理知识进行了解释。其中解释不正确的是
A. 刀刃很锋利主要是通过增大压力来增大压强
B. 锅铲柄有凹凸的花纹是为了增大摩擦
C. 茶壶的壶嘴和壶身构成连通器，静止时水面相平
D. 高压锅容易将食物煮熟，是因为液体表面上方气压增大，液体沸点升高
李知、吴奇和伍欣想知道一本八年级物理下册平放在水平桌面上时，它对桌面的压强。
（1）李知说：老师在课堂讲过一张纸放在水平桌面上对桌面的压强为p0，我马上数出连物理课本的页数为N，则对桌面的压强大约就是 p1=_______
（2）吴奇说：你的太不准确了，我们应该用实验器材进行测量。于是他们运用物理知识选择了实验器材有：_______和刻度尺。
实验步骤：
①用__________________________；
②用刻度尺测出了桌面的长度为a宽度为b；书的长度为c宽度为d；
③书对桌面的压强表达式 p2=_______（涉及的物理量和计算结果用已测物理量的符号表示）。
（3）伍欣想了想说：我们可以把书看成规则柱体，它的压强计算方式和计算液体的压强公式相同。通过网络知道纸张密度为ρ=0.78×103kg/m3，同时将10本物理书重叠放置用刻度尺测出总厚度为6.40cm。由此可知，一本物理课本对桌面的压强 p3为 ______ Pa （ g=10N/kg）。
（4）三人通过比较三次的压强差距不大。
如图甲所示是小王同学“探究二力平衡条件”时的实验情景。
（1）小王将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_______，并通过调整_______来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小王将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____（选填“能”或“不能”）平衡。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是：____。
（4）在探究同一问题时，小张将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小王的实验优于小张的实验。其主要原因是（________）
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
