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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景. (1)小华将系于小卡片(重力可忽...

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对一样的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向_________,并通过调整________来改变拉力的大小.

(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_______(选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_______

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:______

(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,没计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优予小明的实验.其主要原因是_________

A.减少,摩擦力对实验结果的影响   

B.小书片是比较容易获取的才料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

 

相反 钩码数量 不能 不在一条直线上的二力是否平衡 剪开纸片 A 【解析】 (1)在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反,可以通过调整钩码的个数来改变拉力的大小; (2)小华将小卡片转过一个角度,两个拉力不在同一直线上,则松手后小卡片不能平衡,此实验步骤的目的是为了探究:不在同一直线上的两个力是否平衡,平衡力必须作用在同一条直线上; (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片,观察两个更小卡片是否平衡。 (4)小明把物体放在水平桌面上,物体和水平桌面之间存在摩擦力,木块受到的摩擦力会对实验产生影响,小华的实验优于小明的实验,其主要原因是减少阻力对实验结果的影响,故选A;  
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考点分析:
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