小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。
（1）当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了_____问题。
（2）排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与_____有关。
（3）小强保持丙图金属盒在水中的深度不变，_____，观察中发现U形管两边的高度差没有改变，得出了在同一深度，液体向各个方向的压强相等的结论。
（4）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论。小宇认为他的结论是不可靠。原因是：_____。
在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜
A．与接触面的压力大小有关
B．与接触面积大小有关
C．与运动的快慢有关
D．与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块、一块棉布、一块毛巾和一只弹簧测力计设计了如图1所示的实验，
实验数据如下表所示：
（1）为了测量滑动摩擦力的大小，应在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向_____拉动木块。此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了_____知识；
（2）由序号1，2，3的三次实验，可验证猜想_____（填字母）；
（3）要验证猜想B，应选取序号为_____的三次实验；
（4）根据表中信息，能否验证猜想D？_____（填“能”或“不能”）；
（5）由实验可得出的结论是：_____；
（6）实验探究中，小慧采用的实验探究方法是_____；
A．类比法 B．科学推理法 C．控制变量法
（7）同组的小慧同学采用如图1所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是_____；
（8）某同学将图1实验装置改进为如图2所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。
写出装置改进以后的好处：_____。
小明想知道油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：
（1）将天平放在_____工作台上，将游码放在_____处，若发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将_____。
（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如同甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为_____g，酱油的密度为_____kg/m3。
（3）小明用这种方法测出的酱油密度会_____（填“偏大”或“偏小”）
（4）小明不小心将量筒打碎了，只用天平也能测出酱油的密度。于是小华添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。
序号 | 实验条件 | 测力计示数/N | ||
长方形木块的放置 | 表面情况 | 压力/N | ||
1 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
2 | 平放 | 木板 | 12 | 2.4 |
3 | 平放 | 木板 | 16 | 3.2 |
4 | 侧放 | 木板 | 16 | 3.2 |
5 | 竖放 | 木板 | 16 | 3.2 |
6 | 平放 | 木板上铺棉布 | 8 | 2.4 |
7 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 8 | 4.0 |
a、调好天平，用天平测出空烧杯的质量为m0。
b、将一个烧杯_____，用天平测出烧杯和水的总质量为m1。
c、用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2。
d、酱油的密度表达式＝ρ_____（已知水的密度为ρ水）
如图所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平桌面上，已知甲的重力为120牛，底面积为0.04米2；乙的底面积为0.01米2，它们对水平面的压强相等。求：
（1）甲对水平面的压力F甲和压强p甲。
（2）乙对水平面的压力F乙。
（3）若分别将甲、乙沿竖直方向切去一半体积后叠放在各自剩余部分的上方，求它们对水平地面的压强p甲′和p乙′的比值。
如图甲所示，底面积为50cm2、高为10cm的平底圆柱形容器和一个质量为100g的小球置于水平桌面上（容器厚度不计）容器内盛某种液体时，容器和液体的总质量与液体的体积关系如图乙所示，求：
①液体的密度是多少g/cm2？
②容器内盛满这种液体后，液体的质量是多少？
③容器内盛满这种液体后，再将小球轻轻地放入容器中，小球沉入容器底，待液体溢尽，擦干容器壁，测得总质量为660g；则小球的密度为多少？
如图所示，画出静止放在光滑地面上的木箱的受力示意图。
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